该论文指，此前研究表明，儿童的家庭社会经济地位(由家庭收入及父母受教育时长衡量)和儿童认知能力以及脑发育的多个方面相关。这些关联可能是诸多生物及环境因素的结果，但尚不清楚这些相关关系在发育期间会如何变化。
他们研究发现，总的来说，和来自较低社会经济地位家庭的儿童相比，家庭拥有更高社会经济地位的儿童总体智商和言语智商分数稍高且结果显著。然而在非言语智商分数和社会经济地位之间，研究者没有发现任何相关。
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