一张彩纸几经雕琢，化作了万物镜像；一张白纸几经折叠，构建出了立体的世界；一摞纸张几经拼贴，映射出了如画的风景……普普通通的纸，经过剪、卷、撕、刻、编，裁、黏、染、转、翻，就能幻化万千美好，散发无穷魅力。
深圳市福田小学把纸艺作为传承中华文化、塑造美育品牌的主要抓手，在继承中发展，在传承中创新，普及与提高并重，技能与人文交融，滋养学生的创新精神，激发学生的创造潜能。
课程校本化，传承民间艺术
深圳市福田小学自2014年引入剪纸项目，历经多年的改革创新，现在的“创意纸艺”已经成了一门综合性的纸艺课程，在沿承民间纸艺的精髓基础上，在题材、表现手法、表现方式上推陈出新，并将人文意识带进纸艺创作中，让作品活了起来！
为在全校普及纸艺课程，学校编制了纸艺课程纲要，编著《创意纸艺》教材的学生用书和教师用书，各年级每学期开设4节专门的纸艺特色课，在常规教学中融入纸艺元素，使“纸艺项目”不仅真正做到了面向每一个学生，而且像读书、写字一样成为福田小学每一个学生必备的技能。
学校不仅将纸艺带进了课堂，还建设了纸艺特色工作坊，宽敞雅致的工坊里，4间美术功能室风格迥异，多功能演艺厅设施完善，“童味美术”长廊美轮美奂，为纸艺教育长足发展提供有力保障。
社团优质化，激发创造潜能
学校有八大少年学院，其中一个就是“少年美术学院”。老师们一开始也有不解，为什么要把小学的社团叫“少年学院”？
陈成斌校长笑着说：“其实这种大气的称呼饱含着对孩子们的期许，希望孩子们从小能立下大志，在这里开启一段快乐的旅程，激发孩子们的创造潜能。”少年美术学院下设创意纸艺社、古法造纸社、衍纸社、折纸社等分社团，以此做到纸艺教育的普及与提高并重。
创意纸艺社团的同学们教其他学校学生折纸
接下来，学校会继续以课程体系、传承策略、活动模式、社会效应为主线，推动纸艺文化教育向终身发展。提高审美，开拓创新，实现‘学知识、练技能’到‘文化育人’的全面延伸，进一步探索纸艺文化的传承策略，创新纸艺活动模式，提高教学水平，从家校社三方面打造立体化的项目学习，给孩子搭好更广阔的学习空间和展示平台。”
陈成斌校长将纸艺社团学生剪纸作品赠送给英国学校
活动主题化，培养人文情怀
学校围绕“传统节气知人文”、“艺术展演展风采”、“读城读馆厚底蕴”三管齐下，开展了丰富的活动。学校结合元宵、端午、中秋、春节等节日开展环保服装设计、彩灯制作比赛等系列纸艺主题活动，让孩子们体验纸艺文化的内涵，增强文化归属感。
福田小学“创意纸艺工作坊”参加深圳市艺术展活动
学校积极挖掘社会资源，展开合作共建，组织参与了大量展演活动。学校曾在福田区文化馆非遗主题馆举办“指上花开”创意纸艺作品专展，参与福田文化局组织的“创意鹏城，巧手福田”义卖等。
社团学生在深圳“创意鹏程 巧手福田”活动中介绍自己制作纸艺作品
每年学校都会有计划地组织学生参观深圳市关山月美术馆、深圳博物馆、何香凝美术馆、大芬村油画街等艺术教育基地，给孩子们分配任务，让他们带着目标去学习参观，夯实培厚艺术底蕴，领略非遗文化的风采。
深圳市美术教研员黄宏武老师和穿着自己设计制做服装的孩子们一起欢度六一
学校受邀参展“海峡两岸纸艺产业博览会”，在这样一个面向全社会的展示平台上，孩子们现场创作，各种精美的作品在孩子们的手中诞生，令在场的参展者赞叹不已！孩子们大方展示，积极交流，一方面开拓了孩子的视野，让他们在属于自己的舞台上尽情展示，一方面把纸艺文化的魅力传播到了大江南北，拓展了纸艺教育的空间。
福田小学创意纸艺服装秀暨第四届创意纸艺服装设计比赛
陈成斌校长表示，“作为纸艺文化的传承人，我们不仅要坚守中华优秀传统，汲取岭南文化精华，而且还要融入深圳的创新元素，推动纸艺文化传承走向规范化、本土化、特色化，让中华纸艺传统文化根植于孩子们的心中，希望能通过我们的教育培养让纸艺文化绽放出新的生机与活力。”
理想无限化，成就绚丽人生
纸艺是一种艺术教育，也是一种文化教育。纸艺虽然是传统文化，但也可以被赋予新的时代内涵，让纸艺本身散发出生机与活力，进而带给孩子们更加丰富多彩的文化内容。让孩子们在提升动手实践能力的同时，拉伸孩子们的空间思维，打破学科壁垒。
孩子们在微小的空间里创造出了属于自己的美丽世界，通过整合剪、折、卷，撕，拼贴等多种技法，把美好的风景微缩成了一个个精巧细致的艺术品，充分释放想象，用灵巧的双手，启迪童心和智慧。
令人欣慰的是，在孩子们的自主创作过程中，有诸多表现引发了孩子的创想，充分提高了孩子的个人能力和素养。有些孩子还通过纸艺学习，早早明确了自己未来的发展方向。更重要的是，孩子们通过纸艺学习擦亮了生命的底色，剪出了童年的快乐，并用双手为城市增添了色彩。
作为中华传统文化传承的“实践者”，福田小学潜心传承纸艺文化，不忘本来，面向未来，依托传统，创新发展。养正扬长，各美其美，福泽学子，爱润心田。致力于让教育的阳光普照每一个孩子，为孩子们未来的发展奠定良好的基础！
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