以色列Sarit Shani Hay Studio设计公司，为特拉维夫首所全纳学校（见文后注释）设计了室内空间和家具，营造了一个面向所有使用者的环境，支持学校的包容性教育模式。
特拉维夫首所全纳学校的大厅
楼梯下各种形状的活动空间
这是一所公立学校，占地2000平方米，其中25%的学生有肢体残疾、情绪问题或自闭症，但他们在这所学校里都得到包容，他们和正常的孩子一起学习和生活。因此，其空间设计考虑到了每个孩子的特别需求，鼓励他们之间的互动，支持他们具有的多样性需求。
公司创始人谢尼?海伊(Shani Hay)说：“这个项目为我们提供了一次机会，可以深入了解教育机构的要求，将设计作为一种工具，促进包容和交流，保护孩子们的健康。”
生活化的教育空间
有趣的家具营造了与众不同的教育环境
有趣的墙面
在确定设计概念之前，设计师们与教育学专家进行了交流，以期准确理解他们的需求，将包容性的全纳教育理念融入物理环境中，打造一种欢乐的学习体验。
寓教于乐的学习空间
学生在铺设软垫的定制家具上玩耍
学校里有不同类型的教育空间、其他功能空间，包括理疗室、瑜伽室/冥想室和私密学习室等。设计师希望通过空间设计激发孩子们的同情心，并以多种方式引导他们参与学习，让他们获得归属感。
学习空间
瑜伽室/冥想室
每间教室都定制了环保型的多功能家具，家具的边角贴心地采用了曲线和软包装，以确保安全。家具全部使用天然木材和能抚慰情绪的色调，这样有利于帮助孩子们稳定情绪。
铺设软垫的阶梯状座椅
铺设软垫的定制家具
用天然木材制作的家具
储物柜
在生活技能活动站，孩子们以游戏的方式进行学习。那里有一个特别的算盘，四周刻有各种字母和图形，便于学习盲文和手语。
有趣的算盘教具，四周刻有字母和图形，便于学习盲文和手语
设计师们还引入了“群体圈”的概念，设计了一个半圆形的沙发，方便所有的孩子在一起学习和玩耍，即使坐轮椅的孩子也能找到自己的位置，参与其中。
教室里的沙发是一种模块家具，可随意组合成并可移动
全纳学校（inclusive schoo）
全纳学校（inclusiveschoo）即全纳教育（inclusive education）学校。
全纳教育是20世纪90年代初期国际特殊教育领域出现的一种新的教育理念和教育过程。作为一种教育思潮，它容纳各种学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。
全纳学校要兼顾学生之间的不同需要，顺应不同的学习类型和学习速度，通过适宜的课程、学校组织、教学策略、资源利用及社区合作，确保面向全体学生的教育质量……
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