院长寄语
环境科学与工程学院策应国家“沿海开发”战略，服务地方经济建设及产业发展需求，重构基于国际工程教育OBE（Outcomes Based Education）理念的高素质应用型人才培养体系，形成了“平台基地多角度支撑，学科专业一体化发展”的良好局面，有效推动了人才培养质量的持续提升。
青春须早为，岂能长少年。环境学子自当不忘初心、踏实前行，永葆探索未知的好奇心和对新领域的实践激情，具有另辟蹊径的勇气和不断克服困难的毅力。大学未完，改变由你；大学已完，评价由你!
——环境科学与工程学院 严金龙教授
学院特色
◆学院简介
环境科学与工程学院成立于2010年6月，是学校积极响应国家和江苏省政府实施的沿海开发发展战略，并结合地方经济建设及产业发展需求，在原化学与生物工程学院的环境工程系基础上组建而成。现设有环境工程、环境科学和环保设备工程三个本科专业，在校生人数近600人。学院现有教职员工37人，均为硕士研究生以上学历，其中教授3人，副教授10人，博士后3人，博士18人，在读博士8人，校内外兼职教授（教师）数十名。学院拥有江苏省“333”工程第三层次培养对象1名、江苏省“六大人才高峰”培养人选2名、江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师2名,“环境污染化学与控制技术”团队被评为江苏省高校“青蓝工程”科技创新团队。学院与江苏大学、常州大学、安徽理工大学等高校联合培养研究生，3名教师受聘为硕士研究生导师。
◆办学宗旨
学院坚持以学生发展为根本，秉承“以质量求生存，以特色求发展”的理念，强化学生引导与服务，实施全员学业导师制，培育优良学风，努力培养具备扎实的专业知识、较高的实践能力和较强的创新精神的应用型专门人才。
◆培养目标
环境工程专业培养适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要、德智体美全面发展，具备系统的环境工程专业基础知识，有较强的专业技能、实践能力和创新精神的“高素质应用型环保工程人才”；获得注册环保工程师、注册环评工程师等基本训练，具有环保工程基础认知能力、环境工程系统必备专业能力以及个人发展与团队协作的拓展能力；具有强烈的环境保护意识和责任感，可在环保企业、科研院所等相关单位从事环境监测与评价、环境工程设计、环境工程施工与运营等方面的工作。
◆教学改革与创新
1、鼓励创新：已有研究与探索的基础上，从理论探讨、研究方法、实践应用、成果推广等不同层面积极探索创新，力求反映前瞻性理论和前导性实践应用趋向。
2、突出重点：重点资助受益面广、推广价值大、有利于形成教学成果的项目；鼓励集中优势力量，选择对提高教学质量产生重要作用的项目进行攻关研究，重点带动，整体推进教育教学改革；注重研究成果的推广应用价值、实践意义和可操作性。
3、加强整合：教育教学研究和改革要充分体现继承性，积极消化、吸收、应用和整合、集成、深化已有教学改革成果；提倡利用各种资源优势，选择教育教学改革的重大问题，进行跨学科、跨专业的联合研究。
4、面向一线：鼓励一线教师申 ，对于专业骨干教师、承担基础课和公共选修课的一线教师，在同等条件下给予优先资助。
◆培养目标
环境工程专业培养适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要、德智体美全面发展，具备系统的环境工程专业基础知识，有较强的专业技能、实践能力和创新精神的“高素质应用型环保工程人才”；获得注册环保工程师、注册环评工程师等基本训练，具有环保工程基础认知能力、环境工程系统必备专业能力以及个人发展与团队协作的拓展能力；具有强烈的环境保护意识和责任感，可在环保企业、科研院所等相关单位从事环境监测与评价、环境工程设计、环境工程施工与运营等方面的工作。
◆教学改革与创新
1、鼓励创新：已有研究与探索的基础上，从理论探讨、研究方法、实践应用、成果推广等不同层面积极探索创新，力求反映前瞻性理论和前导性实践应用趋向。
2、突出重点：重点资助受益面广、推广价值大、有利于形成教学成果的项目；鼓励集中优势力量，选择对提高教学质量产生重要作用的项目进行攻关研究，重点带动，整体推进教育教学改革；注重研究成果的推广应用价值、实践意义和可操作性。
3、加强整合：教育教学研究和改革要充分体现继承性，积极消化、吸收、应用和整合、集成、深化已有教学改革成果；提倡利用各种资源优势，选择教育教学改革的重大问题，进行跨学科、跨专业的联合研究。
4、面向一线：鼓励一线教师申 ，对于专业骨干教师、承担基础课和公共选修课的一线教师，在同等条件下给予优先资助。
学院活动
环境工程专业认证
暑期社会时间活动
新生入学 到
学生干部培训会暨学生干部聘任仪式
“波兰格但斯克工业大学奖学金项目”座谈会
教学实习基地
硕士研究生学位论文开题 告会
“萌新环集，境无止尽”迎新晚会
植树绿化活动
实验室安全教育主题系列活动
研究生座谈会
“世界地球日——绿色骑行”活动
大学生创业教育讲座
“中国蓝，环保蓝”为主题的阅读朗诵会
世界环境日校内主题签名活动
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