社会实践活动｜“垃圾”处理好，“分类”靠大家

“垃圾”处理好，“分类”靠大家

——记“垃圾分类”暑假社会实践活动

九年级（15）班

活动成员：韩欣颐、裘茗羽、胡胜韬、吴宗炫、徐天皓

告撰写：韩欣颐、裘茗羽

附件：文字原稿

“垃圾”处理好，“分类”靠大家

——记“垃圾分类”暑假社会实践活动

活动成员：韩欣颐、裘茗羽、胡胜韬、吴宗炫、徐天皓

告撰写：韩欣颐、裘茗羽

一、为何而来（reason）

7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》正式实施。据悉，该条例将垃圾分为了可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾4类，并规定个人如果混合投放垃圾最高可罚200元，单位混装运输最高可罚5万元。

杭州也紧随其后，就在上周，杭州市通过了《杭州市人大常委会关于修改 杭州市生活垃圾管理条例 的决定》，将 省人大常委会批准后公布施行。 引自《钱江晚 》

就在最近的一段时间，以往总以娱乐八卦为主的微博排行榜，知乎热搜榜突然都跟着了魔一样，被“垃圾分类”攻陷，就是各大新闻头条也能看到垃圾分类相关的字眼。

垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清运费是1.16元/吨，是1979年的4倍。经过高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但它投资惊人，难道我们对待垃圾就束手无策了吗？办法是有的，这就是垃圾分类。通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量。

那么垃圾是怎么分类的？我们周围的人是怎么做的？我们的城市，杭州是否已经做好了迎接垃圾分类浪潮的准备呢？带着这般疑问，我们小队在暑期开展“助力美丽杭州建设”实践服务活动，走上了探访垃圾分类的旅途，来一探究竟。

二、前期准备（prepare）

2.1小队成员简介及分工

我们的社会实践调查小组一共五个人，为了完成本次的社会实践活动，我们一起进行了活动的策划，制定了调查问卷、共同进行了社会调查，最后分头统计分析、撰写 告。下面介绍我们的成员和各自的主要分工。

韩欣颐：

大家好，我是保俶塔实验学校9（15）班的韩欣颐。我曾经做过西湖水质的科学调查 告，在 告撰写方面有经验，所以我的任务是现场调查和 告的撰写。我希望通过本次垃圾分类的社会调查，全面了解垃圾分类的现实状况，寻找垃圾分类的解决之道。

裘茗羽：

大家好，我是保俶塔实验学校9（15）班的裘茗羽。我是一个活泼爱笑，善于思考的女孩，我的任务是现场调查和 告的撰写。希望通过垃圾分类的社会调查，找到垃圾分类的问题，为绿色环保贡献自己的力量。

吴宗炫：

大家好，我是保俶塔实验学校9（15）班的吴宗炫。我喜欢接触一些新鲜的事物，探索其中的知识。我的任务是现场调查和问卷设计。希望通过本次的社会调查，对垃圾分类有更加深刻的了解和认识，也希望周围的人能更加关注“垃圾分类”的问题。

胡胜韬：

大家好，我是保俶塔实验学校9（15）班的胡胜韬。我平时比较关心周围的事情，尤其是周围热门的话题。我的主要任务是负责现场调查和数据统计。垃圾分类是一个很热门的话题，我想了解大家是怎样想的、怎样做的。

徐天皓：

大家好，我是保俶塔实验学校9（15）班的徐天皓。我主要负责现场调查和数据分析，我希望通过本次的社会调查，对“垃圾分类”有更深的了解和认识。

2.2主要工作计划

整个过程主要分为三个阶段，主要分为前期准备、社会调查和 告编写。

2.3调查的主要构想

垃圾分类问题不仅仅是每个人个体的问题，也是社会上各个集体的责任。所以我们决定分别从政府层面，企业层面，社区（个人）层面着手，进行采访，问卷调查，走访街道等方法深入了解垃圾分类这项事业，了解它对我们的意义以及它目前所存在的问题，并实事求是的进行分析，尽己之力提出具有建设性的建议。综上，我们小组展开了为期两个月的社会调查。

2.4问卷设计

问卷的准备主要针对四个年龄段的人，对垃圾分类的分类方法、政策、日常行为、主要态度以及周边环境状况等角度进行社会调查。

三、活动过程(Activity)

3.1活动流程

活动分成两个阶段，第一阶段以问卷采访为主，第二阶段以采访调查为主。

问卷调查主要面向全体社会成员，并根据调查者的年龄，职业进行分类分析，以求了解不同社会成员对于垃圾分类一事的了解认识。此活动主要分析个人层面的了解。活动地点有两个，分别是人流量较大的城西银泰和浙大紫金港校区。

采访调查主要面向在垃圾分类方面有深入了解的工作人员和学者，希望可以有针对性和科学性的深入了解，并确保本 告的严谨和理论的科学。在假期里我们有幸采访到了浙大环境资源学院的吴所长、三墩镇政府的程女士、某餐饮企业的领班和某公司的技术人员。

3.2第一阶段（问卷调查）

3.2.2.1银泰城问卷调查

我们小队先前往人流量较大的银泰城进行分发问卷。本以为能旗开得胜，不料来往的游客都以“没时间”或“有急事”为由拒绝，我们看着来往行色匆匆的人潮不由得面面相觑。韩欣颐打量了一下周围的游客，朝一个巧笑倩兮的女生走去：“打扰一下，我们是正在做暑期社会实践调查 告的中学生。这里有一份关于垃圾分类的调查问卷可以请你帮忙填一下吗？”. 韩欣颐直面迎上女生微微愕然的目光，露出一个善意的微笑。女生的表情放松下来，我们这群刚出校门的中学生与这个社会的陌生人之间的隔阂在那个微笑中消失了，女生低下头去，终于拿起那只黑色签字笔开始填写问卷。组长背过身，在女生看不见的地方朝我们比了一个“OK”的手势，我们松了一口气，纷纷效仿组长。吴宗炫同学朝着中间休息的长椅上的人群走去，他低下头微微耳语了几句，那人也轻轻颔首，拿起问卷填写着，时不时询问着；裘茗羽同学径直走向等候人群中的一群嬉笑的大学生，说明来意后，却道无巧不成书，他们几人正是浙大研究这一方面的在读生；徐天皓同学与胡胜韬同学结伴而行，两人拿着垃圾分类调查问卷的二维码，大抵是这种方式十分符合当下潮流，问卷星的模式使他们收获颇丰，答题人数也节节攀升。第一轮的问卷发放就在组员们越来越得心应手的询问中结束。

3.2.2.2浙大紫金港校区问卷调查

或许是地铁站的经验，或许是因为浙大学生十分热心，言而总之，一开始的进展十分顺利。然而，随着时间的流逝，组员们手中的调查问卷却没有减少。我们这才发现我们分发调查问卷的地点没有荫蔽处，更不必说电风扇和空调了。虽然我们组员能够忍受夏日的燥热，但少有人群出没，就算经过，也不太会停下匆匆的脚步填写问卷，组员手中的问卷只能滞留。经过我们的勘察，我们决定转战浙大的小卖部。眼看着问卷就要见底，岂不料小卖部的老板以我们妨碍他做生意为由驱赶了我们。我们相互对视，都看见了对方眼中的无奈，只得在校园里漫步，准备拦截过往的行人。好在“阳光总在风雨后”，接下来遇到的几位行人都顺利地填写了问卷。韩欣颐同学低声询问着在石凳上休息的一位叔叔，一人问，一人填，一来一回之间，很快就填好了一张问卷；吴宗炫同学拦住了一位高高瘦瘦的浙大学生，他似乎有些腼腆，答卷用了稍微长一点的时间；裘茗羽同学犹豫了一下，轻声询问几个正在调整设备的大学生，一个身穿莹绿色背心的大学生完成了问卷；徐天皓同学另有妙招，他在空间里转发了垃圾分类调查问卷的二维码，在各方力量的帮助下，完成人数见长；胡胜韬同学则在一旁悄悄记录下我们在这个夏天挥洒汗水的过程，将一切定格在仲夏。

3.2.2.2问卷调查分析

1.您的年龄?

我们的调查人群主要还是集中在青年和中年，年纪大的较少，这些人是社会的主力，也是最容易接受新鲜事务的人。

2. 您目前就业单位的行业是________?