润物无声胜有声——名校长钱敏工作室研讨活动“安吉游戏”背景下班级支持性环境创设的优化

2020年10月22日名校长钱敏工作室成员在实验幼儿园开展了题为“安吉游戏”背景下班级支持性环境创设的优化实践研讨活动。在实践研讨中，工作室成员先进入到班级中观摩半日活动，重点观察孩子与环境的互动；接着，工作室成员与班级老师进行了深入研讨。

研讨中，各成员除了对半日活动中的每一个环节进行细致反馈外，还针对今天的重点“围绕半日跟班观摩中孩子与环境互为生成课程的过程”进行交流讨论。在场的老师纷纷表示，半日活动下来，大家感受到老师“润物无声”式的教育，他们给孩子营造了良好的心理环境，他们的眼中时时有孩子，真正地把孩子的发展放在心中，在一日生活中无痕地渗透着。游戏中，教师蹲下身来细致观察、仔细倾听，脸上洋溢的微笑，无形中给与了孩子心理上的支持；生活环节中，三位老师默契的配合，合理站位，幼儿自主地选择活动，让生活环节无痕过渡；分享中，教师的示弱、后退、有效地追问，给孩子创设了一个自主、自由的语言环境，并在这样的环境中自然地表达了自己的见解，发现了事物背后的原因。

活动中，工作室成员也对物质环境进行了讨论。钱老师指出：环境对幼儿的有着隐形的教育指导作用，如何投放适宜的材料是我们要思考的，如：幼儿作品，可以结合生活、季节，投放一些自然类材料，孩子对这些自然类材料的运用，可以让孩子在操作中感知季节、事物的变化，加深对事物的理解，无形中五大领域的目标都可以隐含在里面。同时，钱老师还指出：一日生活中教师要把“安吉游戏”的理念内化，才能付诸行动，真正做到一切为了孩子。

此次活动，让大家收获甚多，让我们在环境创设上有更多的思考，做到“润物无声胜有声”，真正把“环境”这位隐形老师的价值发挥到最大。