琴童家长们的必修课

孩子学琴的根本目标应该是：通过学琴热爱音乐，通过音乐热爱艺术，通过艺术热爱生活，通过生活体验幸福；通过艺术教育提升感性素质、感性能力、感性智慧，为孩子未来的成功铺路，为幸福增色添彩。

有一个家长说她娃5岁多，学了不到一年视唱练耳，最近开始学钢琴，上课时心理压力大，练琴时亲子关系比较紧张。于是，我就在喜马拉雅上一通找课，找到了周海宏教授的免费课程琴童家长必修课：学琴痛点解析。我听了一部分，还没听完，在很多问题上受到启发。印象深刻的有一点，妈妈要做孩子的啦啦队，而不是教练。我随后向孩子道歉，说：妈妈在你练琴的时候太粗鲁了，老是纠正你，以后我不会这样了。孩子也敞开心扉，说，妈妈你总是打断我，让我不能专注地弹。

后来，我就不再关注手型什么的，不再纠错，单纯地欣赏孩子，为她每一点进步骄傲。孩子虽然只上了几节钢琴课小汤一，就已经可以自己摸索着弹出 送别 这个曲子右手旋律了。尽管换手位还是有一些混乱，第五指弹奏的时候手型像劈柴一样…但是闭上眼听，还是挺优美的。她打算在年后和老师谈谈，不要过分强调手型了，以免孩子厌学。可能在考级为目的的家长看来，我这种也是另类了吧。她家对手型是战略上重视，具体操作相对宽松。

手型不是目的，弹琴不是为了练手型，而是为了得到美妙的声音。但是错误的手型和发力方式，往往会得到不是很好的声音。比如折指，声音通常会不清晰。触键位置不对，声音容易不集中。发力不对，声音往往不通透。诸如此类。小朋友明白了这些手型和声音的关系，伴随能力的增加，慢慢自己就会改进手型。在平时练习的时候，在弹基本练习、开新谱时会更强调手型。曲子弹顺了，不要扫小朋友的兴，需要多聊音乐，少谈手型。

我说了之后这个老师不是在一开始就刻意的强调指法手型。而是在后面的课程中慢慢的提醒。开始的时候刻意强调指法这些只会打击孩子的积极性。但是钢琴这种练习有的时候真的枯燥乏味，如果一味的强调基本功的正确，那么必然的打击积极性啊。我也在那个老师那里学钢琴，刚半年。自己在那老师前面弹琴的时候也会犯屈指等这样的基本功的错误。但是基本上那个老师很少指出来。开始的时候最重要的是学生享受这个弹琴的乐趣。而不是一开始的时候让学生望而生畏。

如果不走专业路线，弹奏能力的提升速度可以不要太追求。及时沟通,为孩子树立信心 建立正确的学习态度。告诉孩子学习道路上总是不可能一帆风顺的,不能是顺利的时候就喜欢;不顺利的时候,就放弃。 总结孩子学习中好的表现。适当鼓励孩子,表达对孩子的信任,相信TA绝不会被这点小困难打倒。