《上学路上》道法赛课教学设计

教学内容

《上学路上》

科目

道德与法治

年级

一年级

教材简析

一年级上册《道德与法治》第一单元《我是小学生啦》共分为四个版块，《上学路上》是本单元的第四课。这一课的编写侧重安全教育，从学生生活最常见的角度–上学的路为话题，设计了三条线索：

1.熟知自己的上下学方式、路线和环境；

2.知道常见交通信号标识的含义，能在生活中自觉遵守交通规则；

教学目标

1.了解和感受不同的上学路，指导在上学路上要注意安全；

2.认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识；

3.注意安全，学会保护自己；

4.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的温暖，学会感恩。

教学重点、难点

重点：遵守交通规则，引领学生关注上学路上的安全。

难点：识记常见的交通标志，学会自我保护的技能。

学情分析

但这个年龄的孩子普遍具有很强的好奇心和热情，他们往往对陌生的事物都有一种新鲜感，容易引发强烈的探究欲望。借助这一特点，通过多样的学习方式，促使学生看到、了解到和直观体验到关于上学路上的规则、有人相助的温情等，从而激起孩子对爱的感受，对培养学生遵守规则，提高安全自护意识都具有极大的帮助。

教法与学法

活动体验法、学科融合、双师课堂、讲授法、调查教学法

教学过程

(一)

歌舞

导入课题

师1：弹奏《上学歌》前奏。

师2：同学们，我们一起来唱一首快乐的《上学歌》吧!

师1：我们背个小书包要干什么去啊？
生：去上学！
师1：是呀！我们背个小书包，去学校上学。这节课我们就一起来学习《上学路上》（板书：上学路上）

设计意图

及理念

通过学生喜闻乐见的歌舞方式导入，提高学生学习的兴趣。

(二)

交流与分享

这节课我们将分为四个大组比拼，小红旗最高的小组被评为“安全小卫士”，同学们要加油哦！

一、不一样的上学路

师1：同学们，你们用什么方式来上学的？

生：坐校车、坐私家车、妈妈送、走路……

师：下面我们就分私家车组、步行组、电动车组和校车组来分享自己的上学路！

（师引导：上来分享的同学你可以这样说，我是通过什么方式上学的，路上经过哪些地方，要注意哪些交通安全问题。汇 的同学声音要洪亮，台下的同学认真倾听。）

1.私家车组

师1：首先我们请私家车组的同学来分享，谁来分享呢？

生汇 （1人），台下学生补充交通安全建议。（最多2人）

师1：感谢私家车组给我们分享这么多好建议。那么还有什么需要注意吗？我们看看这幅图，谁来说说要注意什么安全问题？

生：下车前要看看车后面有没别的车辆，确认安全后再下车。

2.步行组

师1：非常好，接下来我们请步行组的同学上台演示步行上学时是如何过斑马线，谁来呢？
（分享形式：学生演示有红绿灯的情况下如何正确过马路的）

师1：如果没有红绿灯或斑马线的时候怎么过马路比较安全呢？

选台上汇演的学生之一回答。

师1小结：刚才同学们说到了步行上学要走人行道、斑马线，红灯停，绿灯行。没有红绿灯或斑马线的时候，要看清有没车辆再通过，有车辆来时可以举手示意。

师1：除此之外，我们还要注意哪些问题呢？我们来看看这位小朋友的做法对吗？

生：不正确，在马路上滑滑板，没有走在人行横道上。在车子的后面，是司机的盲区，容易被撞。

应该告诉这位同学要走到马路边的行人通道，过马路要走斑马线，不要在车后面。
3.校车组
师1：我们继续听听校车组的同学给我们带来的分享，请乘校车上学的同学举手。（请一位代表上台）
生汇 选择坐校车上学及注意事项
师1：校车组的同学也非常有安全意识，出发前我们要排队有序上车，系好安全带，安全带是紧急情况下保护我们生命的生命带哦！
师1：如果遇到紧急情况下怎么办呢？
生：听校车老师指令、安全锤等（一位同学发言）
师1：我们一起听听交警叔叔给我们的建议。（播放视频）
师小结：坐校车遇到紧急情况我们要清楚校车有逃生门，安全锤和灭火器。

4.电动车组

师1：最后我们请电动车组的同学来分享，请坐电动车上学的同学举手。（请一位代表上台）
生汇
师1：感谢电动车组同学的精彩分享和温馨提示，提醒我们乘坐电动车要戴好头盔，抱紧家长。

师1：我们班同学周末也通过采访社区人员的方式了解上学路上的交通安全问题，老师这次选取了则普同学的采访视频，请则普来说说。（则普同学介绍，播放）接下来我们请看视频。

师1：看来同学们这次非常全面地学习了解了不同上学方式的交通安全注意事项，那么你们有见过违反交通规则的现象吗？
（请一位同学发言，最多2人）
你对于这种现象有哪些好的建议呢？

师1小结：我们刚才通过不同的角度学习了解了不同的上学路，
但不管哪种上学方式，我们都要遵守交通规则，
平平安安到校，安安全全回家。（板书）
接下来由梁老师讲课。

二、路上的温暖

1.观察路上的温暖(图片)

师2：同学们，为了我们上学路上的安全，很多人默默为我们做一些温暖、感动的事情呢。

师2：（背景音乐威尼斯的泪）看！不管是早上还是晚上，不管是风吹雨打，还是烈日炎炎，交警叔叔都能坚守岗位，为我们的上下学路上的安全保驾护航。

师2：这是爱心家长志愿者护学，你们早上来学校时有看见吗？

生：看过。

师2：护学的家长志愿者们每天早晚轮流在校门口疏导交通，护送我们有序、安全过马路。

师2：再看这张感人的背影（图片），父爱如山，尽管爸爸的头发和全身被雨淋湿透，但他依然将唯一的伞坚定地遮在儿子头上，为他遮风挡雨。

2.分享路上的温暖

师2：在上学路上，你有经历过类似这样的感人故事？他是怎样保护你上下学的？

生：(分享）

师2：哇哇，你爸爸（妈妈）很伟大，你很幸福。

师2：对于为我们上学的路上安全保驾护航的父母和身边不认识的人，

我们要做什么事情回 他们？

生：对他们说感谢等

师2：你是个很贴心的孩子！（你是个很有礼貌的孩子），真棒！

师2：虽然外面天气冷，但听同学们的发言，老师觉得很暖心。

其实，遵守交通规则，注意安全，珍爱生命，让父母放心、交警省心、家长志愿者安心……就是对父母和身边人的一种感恩。

不同的上学路

师2：相反，有一群孩子，他们的上学路并没有像我们这样轻松。

你见过这样的上学方式吗？每天，他们贪早摸黑，爬山涉水，冒着生命危险艰难求学，对比他们，我们是不是很幸福了？

因此，同学们，我们要珍惜现在来之不易的生活和幸福的学习机会。

设计意图

及理念

合作交流，思想碰撞，学生积极动眼、动耳、动脑、动口，增强了自我保护意识和安全意识。此外，通过了解其他小朋友不同的上学路，丰富其学习资源，引导学生认识不同的生活，珍惜现在所拥有的幸福生活和学习机会。

(三)

巩固强化

闯关游戏

师2：同学们，今天我们收获满满，接下来我们一起玩抢答寻宝游戏吧！
第一关：选择题

走在马路上不可以玩游戏，但可以看书节约时间。这种说法是（ ）（3、2、1抢答开始）

在道路上骑自行车必须年满（ ）。

师2手持法律书，《中华人民共和国道路交通管理条例》第二十九条规定：未满十二岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。”

（ ）月（ ）日是全国交通安全日，提醒我们要注意交通安全。

全国统一规定的交通事故 警电话（ ）

师2：观察这两组数据，你发现了什么？

师2：原来，12月2日和122是有联系的，主要考虑122是交通事故 警电话，冬季和春运容易发生交通事故，提醒人们注意交通安全。

第二关：连线题，你会把这些交通标志分类吗？（这里用到数学思维知识，现在我们有请李老师跟我们讲解）

你们理解了吗？接下来我们进入第三关。

第三关：火眼金睛（10秒内找出安全隐患）

他们有带头盔，也走在非机动车道，为什么还存在安全隐患？谁观察到了？

你观察得真仔细！是的，电动车不能超载，听听律师的建议。

第四关：知识拓展 为什么交通信号灯要用红黄绿颜色呢？

生：

（这里用到美术和物理知识，我们看看视频）

师2：恭喜同学们闯关成功，看看我们的宝藏是：《安全小童谣》

师2：全体起立，接下来我们就一起唱跳《安全小童谣》，做一个注意交通安全的好孩子。

设计意图

及理念

通过闯关游戏和学唱《安全小童谣》等方式，巩固强化本节课知识，加深对交通安全的认识，符合该年龄段学生的心理特点，并且与数学学科、美术学科、物理学科、音乐学科融合，提高学生的核心素养。

（四）

课堂总结

与升华

同学们，通过这节课你有收获或者疑问呢？
总结：同学们，上学路上，我们的出行方式和线路可能不一样，但无论选择哪种方式，都需要遵守交通规则，珍爱生命。同时，有了家人的呵护，学校和社会的关心，才能让我们的上学路变得温暖，希望我们每一天都能快快乐乐、平平安安的来到学校学习。

设计意图

及理念

以学生为本，老师为辅，让学生自己总结本节课收获的内容，教师补充。

（五）

课后作业

根据自己的情况，任意选择以下一种方式，完成宣传交通安全的作业，送给关爱你的亲人或朋友。

1.制作温馨提示卡；

2.画一幅宣传交通安全的画；

3.写信劝一劝违反交通安全的人。

设计意图

及理念

用写画的方式培养学生的交通安全意识，并推广到身边的人群。

板书设计

上学路上

私家车组

遵守交通规则

学会感恩

步行组

校车组

电动车组