垃圾分类管理员

——2008-12-25 （安安六岁）

前天安安拿回家来一个薄薄的本子，封面上印的什么名字记不清楚了，安安在阳光手册上把它叫做“学习 告单”，上边有老师们给小学生们的各门课程做的评价，安安基本上都是“优”，只有写字是“优-”。品德与生活、美术和音乐比较奇怪，平时成绩和期中期末成绩都是“优”，到最后的综合评价却变成了“合格”，不知道这是怎么“综合”出来的——不过，好像也不是大问题。

里边有一部分内容是安安自己给自己的评价和描述，安安写了什么“我喜欢跑步”、“我喜欢天文”等等，我觉得似乎有点牛头不对马嘴。

还有一部分内容是要家长和老师分别给评价的，关于各种能力和知识方面。安安说，凡是他用铅笔打了小勾的地方我都要填。

我问：“填些什么呢？”

安安说：“打勾就可以啦。”

我拿不准，说：“用铅笔打吧。”

安安说：“不，要用钢笔。”

我用钢笔打了几个勾，发现有点不对，有的表格里边左列有四项内容，横向表头却只有两个可以填写的地方，不对应呀！还是给班主任打电话吧——班主任真不容易，这个晚上又要接不少骚扰电话了。

老师说，就是家长也按“优”“良”“合格”来给评价，不够写的地方就挤着对应着写好了。

我好奇地问了一下，小朋友们的自我评价是怎么回事？

老师说：“他们都不会填，我就让他们写得越少越好，就不容易出错了。”

老师还说，最重要的还是家长写的评语和寄语，那些评价并不很重要，老师给的基本都是“优”什么的。

原来如此！

我认真看了一下老师给安安写的印象评语：知识面广，聪明好学，主动帮老师承担一些事务，放学留下来帮助打扫卫生，担任班级垃圾分类管理员工作十分尽责……

垃圾分类管理员？没有听安安说过呀？有时间的时候，要向安安好好请教请教。

我给安安写的评语，比较客观，例如，在家里时间观念不强等等，希望安安以后慢慢能改过来。

今天早上，安安一边玩玩具一边坐在马桶上，我说：“做事情要专心，不专心就字都写不好，都是‘优-’。”

安安说：“你看着吧，我下一次拿一个‘优’回来。”

我会拭目以待。