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01 进发下一步骤。还记得我们在《口译笔记训练方法》这篇文章里介绍过的练习步骤吗？
首先，听音频，做脑记训练。
然后，看文稿，做笔记，进行复述训练。
最后，听音频做笔记，找出效率不高/逻辑不清的地方，再加以设计和改进。
到昨天为止，我们已经进展到了第二步“看文稿、练习笔记”，相信对于笔记结构和符号设计已经有了初步认识。但是真正的口译和考试是不会让我们看文稿的呀，所以听+笔记的真实场景是不可或缺的练习部分。现在就让我们向下一阶段进发：听音频做笔记，
02 听+笔记的实战。还记得往前数三篇的《笔记实例复盘》的结尾，给大家留的作业吗？
http://www.kekenet.com/broadcast/201809/565131.shtml 让我们一起来挑战：从头到尾播放，不间断直到结束，听的同时记笔记；只听一次或者听多次但是分析第一次听的笔记。
这是我第一次听的时候所做的笔记，就让我来分析一下优点和不足。
03 听记分脑。我的感觉是听记和看文稿设计笔记明显难度提升，因为第二次只听不记笔记的时候，发现许多细节内容理解无障碍，但是由于在记笔记所以被大脑过滤掉了。根据《大脑的未来》，说明我还没习惯这种工作模式，需要多次强化锻炼出相应的大脑神经突触，自然就能胜任了。对于听力应该是没有什么问题，因为没有生词和复杂句式所以没有理解错误；问题出在遗漏细节。
04 笔记结构。首先，纵观笔记结构还可以。材料开头就告诉我们全文主旨，即鲸鱼声音持续变化，成年之后依然在变。然后就分两部分分别阐述研究发现，最后结尾升华。
05 笔记逻辑。再拉近镜头看逻辑，会发现后半段在句子结束会出现大头针符号，基本符合竖向排列的要求，也有横线和竖折线连接核心关键词，比如 “小鲸鱼的声音短、没结构，而成年鲸鱼的声音清晰、较长和复杂”这部分。但是右缩进和转折因果等关系不明显，几乎没有记录逻辑词的符号单列在笔记的左边。
06 笔记符号。再拉近镜头看符号，有优点也有待进步。使用了目标语做笔记，但是比例只有一半；简写的英文基本在三个字母以内；核心词没有动词多是名词、形容词。使用字母+右上空心小圈圈表示人的职业、分类等特征，比如So表示scientists、Ro表示researchers，其实中文翻译都是“科学家、研究者”，体现了英文同义替换的特点。使用了对勾表示the same、使用了浊辅音e表示think、使用了波浪线表示持续、使用了箭头表示方向含义sail to和grow up，时间年龄等数字记录了所表示含义。但是常见的闪电符号没有用，还有一些意思可以再设计出符号来表示。
总之，感觉我的笔记可以再简化，逻辑更清晰。
07 听力材料的选取。CATTI考试的主题是经济、科技，内容有开场白和结束语的感谢邀请、荣幸出席等内容。一段材料时长一分钟到两分钟，停顿比材料时间长，因此我们练习的时候，注意尽量贴近考试主题和时长，习惯模式甚至过度练习才是上策。
刚开始加入听力练习的时候，手下的笔记和耳朵的听力理解难以兼顾是正常的，因为初来乍到还不习惯。可以先从内容、没有生词和复杂句式的听力材料入手；判断标准是如果不记笔记只听，能一次理解大意、结构和关键细节；我推荐科学美国人（60秒一篇）和新概念2（60-90秒一篇）。先把手耳兼顾的分脑练习到位，篇数因人而异，五分钟过一篇的速度，大约一两个小时就足够了。
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