“贺卡”被老师丢进垃圾桶，孩子这样的做法，打了谁的脸

近日，在和一位家长聊天的时候，家长向我说起孩子在学校受委屈一事，我当时很惊讶，我说：“你女儿那么优秀，怎么会受委屈呢？”这位家长听我这样一说，就愤愤不平的和我描述了事情的经过。

原来，教师节前夕，他的女儿花费了两天休息时间，精心制作了一张节日贺卡，当时，孩子兴高采烈的说：“这张贺卡写满了她对老师节日的祝福，希望老师能喜欢。”

家长还打趣说：“这可是世界上独一无二的贺卡，老师看到一定会非常高兴，收藏起来的。”

教师节的时候，孩子把这张贺卡亲自交到老师手上，老师高兴的收下了。没想到的是，第二天，她去老师的办公室送作业，却发现自己的心血和祝福被老师丢进了垃圾桶里，当时她心里特别难过，恰好老师都不在，孩子就把贺卡捡了回来。

放学回家后，女儿就闷闷不乐，进入自己的房间关上门，大哭了一场，到现在情绪还很低落。

听完这位家长的描述，我的内心也久久不能平静，虽然，一张贺卡很平凡，却是孩子用心送上的一份节日祝福，平淡无奇，但弥足珍贵，老师不懂珍惜的背后，是对孩子无情的伤害和打击，更是对自己教师角色的亵渎。

对孩子来说意味着什么

其实，老师有这种行为，说明自己的职业认知还没有达到一定高度，也许根本没有意识到把学生送的“贺卡”丟进垃圾桶有什么不妥，只是粗浅的认为，教师节已过，孩子的心意和祝福已经收到，把贺卡弃之又有什么呢！

如果孩子没有发现，时间久了，也不会再提及此事，孩子和老师一切如常。可是，事情就是这样不可思议，老师这样的行为被孩子发现了，如此一来，事情就变得复杂了。

首先，孩子幼小的心灵会产生心理阴影

孩子单纯的内心对老师的行为不能理解和接受，由于他们的天真，老师在孩子心中的地位是高高在上的，老师的美好形象不允许毁坏和践踏。但没想到老师会这样不尊重自己的劳动成果，更不理解自己的良苦用心，这样，势必会给孩子造成一定的心理阴影。

瑞士心理学家荣格提出了“心理阴影”的说法，他认为：

不能在阳光下呈现的心理，最后都会躲入阴影中，但是，它并不会凭空消失，而是会以我们不能控制的破坏性的方式出现。

也就是说，老师的行为颠覆了孩子的认知，可能不会再认为老师有多么的高尚，总会认为老师的做法辜负了自己的一片真心，使老师在孩子心中的形象大打折扣，这件事会在孩子的心中留下阴影。

这样的阴影在孩子以后的学习中，可能会对老师的话产生质疑，也可能和老师针锋相对，产生抵触的心理。

其次，伤害了孩子的自尊心

孩子也要面子，当她看到自己给老师做的贺卡被丢到垃圾桶里，她的内心是很失落的。她之所以偷偷的捡回来，就是不想让同学知道贺卡被老师当垃圾扔了，否则，自尊心进一步受伤，会让她颜面尽失，在同学面前会抬不起头。

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”

由此可见，孩子的自尊心真的很脆弱，也很敏感，任何事情处理不当，都可能让孩子的自尊心受到伤害。

孩子的自尊心受伤，孩子会出现焦虑，情绪不稳定，甚至变得消极，对任何事情都提不起兴趣，影响孩子的学习和生活，危害到了孩子的身心健康。

最后，孩子可能会出现叛逆

孩子的叛逆行为，对于老师和家长来说是令人头疼的事情，由于她们渴望得到大人的尊重和理解，更希望得到老师和家长的认同。不希望大人总是把她们当孩子看待，如果这种认同受到挑战，她们往往就会表现出叛逆。

我儿子读书的时候，有一次学校举办“五四”画展，老师建议擅长绘画的孩子，都准备一件拿手的作品，我儿子虽然没有经过专业学习，但还是非常喜欢画画的。后来，经过几天的准备，作品交给老师，老师收下后，说了句“这样的作品参加不了学校的评比”，孩子听完后，心里很不痛快。

从那以后，他就对老师有了看法，老师让他向东，他就向西，儿子和老师有了矛盾后，不仅表现的叛逆，学习成绩也每况愈下，在解决这个问题时非常棘手，把我也折磨的很惨。

因此，老师有些时候的行为未必是有心之举，但因为老师身份的特殊，职业的敏感性，稍有不慎就会给孩子带来心灵上的伤害，让她们的人生留下遗憾。

老师更应该严于律己，谨言慎行

苏霍姆林斯基说：“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好儿女，是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。”

也就是说，老师在教育孩子的过程中，要时刻提醒自己，哪些话不能说，哪些行为不可以有，只有注意这些细节，才能避免或减少对孩子尊严的伤害。否则，就会搬起石头砸自己的脚，打了自己的脸，久而久之，老师的言行在孩子心目中就会失去公信力。

那么，对于孩子的热情和祝福，老师要积极的给予回应，这不仅是基本的礼节，更能体现老师的平易近人和蔼可亲，还能增进师生之间的感情。对于孩子送的的贺卡，完全可以收藏起来，待退休时，也是一份美好的回忆，多么富有纪念意义。

苏联另一位教育家马卡连柯说：“我的基本原则——永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重他。实在说，在我们的辩证法里，这两者是一个东西。”

因此，对孩子最基本的尊重，是老师首先要做到的，因为尊重可以使孩子的尊严受到保护，孩子的人格得到健全，师生关系才会更加和谐。这样，才能使古语“亲其师，信其道”得以传承。