2018年山西省中考下水作十篇
★ 目录 ★
01
那天，如果没有下暴雨
晋城市阳城县教育局教研室 樊杨军
02
那天，如果不是遇到你
运城格致中学 陈 蕾
03
那天，如果没有走进小羊圈胡同
高平市河西镇中学校 杨艳琴
04
那天，如果没有她的点化
晋城高平市第三中学 李剑平
05
那天，如果我没有上顺风车
太原三十七中 王京京
06
那天，如果我会自我救赎
晋城爱物学校 史丽芬
07
那天，如果没有槐花香
阳泉市第十五中学 李洁琼
08
那天，如果没有坚持
沁水县育英学校 杨翠萍
09
那天，如果没有艾
阳泉市平定县张庄中学 郝永富
10
那天，如果我能懂你
太原市晋源区姚村中学 郭红梅
01
那天，如果没有下暴雨
晋城市阳城县教育局教研室樊杨军
合上手中正在读的《雷雨》，伫立窗前，望着随风肆意舞动身躯的暴雨，我的思绪回到了那个夏日的午后……
“妈，我要去买本资料书，走咯！”
“等等，带把伞，预告说有雷阵雨……”母亲的声音隐约传来，很快就淹没在街市的喧嚣里。
像脱缰的野马，我在街上越骑越快，渐渐觉得天色暗了下来，风仿佛得到母亲的指令，用力反复拉扯我的单车和衣服。见没能阻止我，马上招呼雷公电母恐吓我。最终请龙王出马，用瓢泼大雨将湿透的我硬生生堵在县图书馆门口。
“好安静哦，”一向大大咧咧的我在走进图书馆时，不禁放轻脚步，感觉自己像是天外的来客。
漫无目的地在书架上搜寻，却看到书架的僻静角落，一个小学六年级模样的学生在看书，《编程入门》赫然入眼，我震撼了。
我与他聊了聊，知道他从6岁起基本上就泡在图书馆，馆内的文学名著他已经读遍了，现在疯狂迷恋“编程”一类书籍。听着他与年龄不相符的睿智话语，想到自己的不学无术，耳根渐渐发烧得厉害。
他向我推荐了《假如给我三天光明》一书就走开了。我平生第一次安静地坐下来读书，一读竟就钻了进去，直到图书管理员提醒我是否上学要迟到了，我才如梦初醒。
暴雨还在下，我浑身上下也下着雨，包括内心。
严厉的延老师正在教室里讲《驿路梨花》，我再三犹豫后推门而进。
“小杨，你学习这么累，再回去睡会儿吧！”老师愠怒，往外赶我。
“我是看书忘了时间了……”我还没说完，全班哄堂大笑。
“哦，知道看书啦？那，给我们推荐一下你看的什么书吧！”老师双手交叉抱臂，一心想揭穿我的“谎言”。
我想起那个平静而睿智的小孩，顿觉有了勇气。走到讲台上，我用并不简练，也不流畅，但足够激情的语言推荐了《假如给我三天光明》一书。教室里，我激扬的声音关闭了暴雨倾泻的开关，却一不小心打开了我内心渴求阅读的开关……
窗外的雨一次次泼向玻璃，流淌成一幅幅写意山水画。我在想，如果那天没有下暴雨，我会从此与书结下一世姻缘吗？
写作构想
1.忆亲身经历，诉真情实感。
2.叙事雨为媒，情节忌平直。
3.细节显匠心，语言求张力
02
那天，如果不是遇到你
运城格致中学 陈 蕾
“我想开花，是为了完成一朵花的庄严生命，不管别人怎么看我。”初次遇到你，让我想起了林清玄的这句话。
记得，那是五月的一个早晨，早读下课后，大家谁都不想说话，都懒懒地趴在桌子上，一动不动。教室过分安静，让我有些压抑，我便走到教室外靠在柱子上想透透气。想着这几次综合成绩的一再退步，内心有些焦躁，有些迷茫，好担心自己撑不到最后的中考。低下头，却看到眼前的花木箱里牵牛花和月季花开得正艳。
只见牵牛花开着淡紫色的小花，像一朵朵小喇叭。在晨光中，一朵朵小喇叭花更显精神。它们扯着绿色的枝蔓，围着月季铺满了整个花木箱，月季花红艳，牵牛花淡紫，叶子翠绿，小小的花木箱给人一种视觉上的冲击，而又不显得零乱。我还是第一次看到牵牛花被放到花木箱里。很明显，它是园艺师傅种来做点缀的，可它花朵饱满，枝叶葳蕤，即使被拿来做点缀，也丝毫不影响它美丽地绽放，蓬勃地生长。看着小小的牵牛花，我内心豁然开朗，不管前方如何，我都要坚持下去。
之后的日子里，不管是下课，还是放学回家，我都要看一眼这小小的牵牛花再离开。它成了我无言的知己，是我不竭动力的源泉。同时，在学习中，我积极地请教老师，知识点模糊的，不再像以前得过且过，而是下课赶紧跟到老师后面询问；上课想开小差时，想到门外的牵牛花，便赶紧收回心思专心听课。努力就有结果，在六月份的模拟考试中，我总算取得了进步。
六月的天说变就变，一场暴风雨后，我跑到教室门口，看到这一朵朵小花，都淹没在积水里，花朵全部倒斜，一派衰败的景象。我想，估计这花很难存活下来，想起它陪我走过的时光，不免伤心难过。谁知，第二天早读下后，我再次走到教室门口，却看到朵朵小花向上挺立，花箱里泥土松软，似乎从来没有被暴风雨侵袭过一般。他们顽强、不屈的生命力震撼了我。
牧也在《跌倒》里写道:“风，跌倒了，才有了美丽的落叶；雨，跌倒了，才有了滋润大地的雨水……我们不再害怕跌倒，让我们在跌倒时，用最美丽的姿势站起来。”小小的牵牛花在大自然的风雨中用最美丽的姿态站起来，在人生的风雨中，我虽未遇到大的挫折，但这小小的牵牛花让我内心有了笃定从容的力量，眼里有了不畏风雨的柔光。中考最后的这段时光里，我不再患得患失，而是努力学习，全力以赴。小小的牵牛花，我想对你说:
”那天，遇到你真好！”
写作构想
1.认真审题，明确写作方向。
本次考场作文是一个半命题作文，结合提示语信息和题目“那天，如果_____”，明确是写自己某一段时间的经历，表达方式以记叙为主。提示语中“回首过往” ”某个时刻让你念念不忘”，让我决定写自己初三中考前的一段难忘的生活经历。
2. 学会观察生活，从生活中选取素材。
五月，是初三复习让人最容易迷茫的时候。好多知识点复习了又有所遗忘，记住了又不会灵活运用，成绩起伏不定，有一种强烈的挫败感。教室门口的牵牛花，五月开得正艳，一场暴风雨后，以为它们难以存活，没想到它们却顽强开放，这样的景感染了我，所以把这两种素材放到一起，通过情景交融，来表现主题。
3.借花喻理，使主题深刻。
03
那天，如果没有走进小羊圈胡同
高平市河西镇中学校 杨艳琴
那天，我无聊得过着周末的时光，静坐桌前，翻开了书架上的一本书，故事在脑海中慢慢蔓延，人物在心中渐变清晰，就这样，走进了一本书，走近了一群人！
那本书叫《四世同堂》，那个地方就是书中的小羊圈胡同。
《四世同堂》是一部长篇小说，这本书以北平小羊圈胡同里祁家祖孙四代的活动为主线，记叙了北平沉陷后到太平洋战争爆发期间的生活百态，生动地描写出了北平人在日本侵略者的铁蹄下的悲惨遭遇和心灵历程。
走进小羊圈胡同，我看到了战争带给人们的种种灾难。祁家本该生活殷实，却因为战争靠当铺当物维持一日三餐；长子祁天佑因为日本人的敲诈侮辱，最后选择了投河自尽结束生命；祁家可爱的小孙女因为没有吃的而活活饿死；邻家钱先生的儿子被日本人枪杀；被抓的无辜百姓竟然被活埋……一幕幕情形的再现，让我看到了战争的苦难如此的残酷，内心也多了一份警醒，新时代的我们应该珍爱这和平的生活，感恩和平的年代！
走进小羊圈胡同，我体会到了战乱中继续着的平凡生活，还有那变化的人心。祁家老太爷秉承着守旧封建的思想，在乱世中渐渐明白了国难当头的是非与爱憎；长孙祁瑞宣本是学校老师，工资稳定，却因为侵略者的蛮横，主动辞职，拒教日语，保持了中国人的尊严与骨气；胡同里钱默吟老先生本该安逸地度过晚年，却因战乱导致家庭的支离破碎，悄然走上了一条革命的道路；冠晓荷和大赤包为了讨好日本人，不惜出卖钱家当汉奸，不惜把自家变成了肮脏的妓女所；祁家的祁瑞丰为了攀附权贵，总是绞尽脑汁算计着……是啊！生活在无奈之处，有人选择了坚守信念让人佩服，有人苟且退缩，遭人唾弃！
走进小羊圈胡同，我感受到了战争中朴实北京人之间的点点珍贵的温存。胡同里李四爷，他总是为胡同里的左邻右舍通风 信，他总是挡在日本兵钢枪的前面为大家求情；钱先生家里遭遇枪杀，朴实的人们还要从一贫如洗的困境中拼凑钱粮帮他家度过难关；胡同小崔被杀，入棺时，马老太太送来了小褂，孙七送来了一长裤，壮着胆子送完了小崔最后一程；生活本就困难的祁瑞宣总是接济着胡同里的左邻右舍……患难中的点点温暖总是那么弥足珍贵，总是那么温暖人心！
那天，那个周末，如果我没有走进《四世同堂》，没有走进书中的小羊圈胡同，也许会是我心灵深处的一种遗憾吧！
写作构想
前些天的一个周末，我读了老舍的这本书，很想把我的一点感触写下来，我觉得生活中的阅读真的是收获颇丰的！
04
那天，如果没有她的点化
晋城高平市第三中学 李剑平
奔流不息的黄河之水在沧桑的黄土地上蜿蜒着它的征程，突然的局促与变化使它怒不可遏，生命的激情演绎成最壮美的壶口瀑布，令人心潮澎湃叹为观止。集万般宠爱于一身的西湖，在淡妆与浓抺间展现着自己的万种风情，无论云遮雾罩时的朦胧神秘，还是晴日朗空下的潋滟辽阔，都令人心神摇荡心向往之。
我一直以为生命的魅力该当如此:要么勇敢抗争热热烈烈，要么妩媚妖娆引人注目。然而与她的相遇，却成了我最重要的一次开悟，她无声的点化，有如大人先生孙登的那声响彻山林的长啸，一切尽在不言中。她的超凡脱俗宁静自得，让我看见了另一种生命形式的美。
羊卓雍措隐于藏南海拔5000多米的岗巴拉山深处，需要驱车在陡峭盘旋的山路上绕行一个小时左右。因为刚下过雨，除了能看清眼前的路，其余皆缭绕着厚重的云雾，路上偶尔能遇上一两辆车。
直至山顶入口处才聚集起了一些人，天似乎也明朗起来了。不经意一瞥，早已在图片上熟悉的她闪入了我的眼帘:果然蓝如宝石，又不是沉淀的厚重的蓝，上面似有光斑浮动，使人站在不同角度能感受到蓝的深浅变幻。她的形状不如青海湖的浩渺无边，只弯曲着伸向远方，更像一条名不见经传的河。四周是洁身自好了万年的雪山，上方是空悠翻涌了千载的白云，在亘古永恒的时空里，她耐住了寂寞，将自己绽放成一朵圣洁的雪莲，“我和谁都不争，和谁争我都不屑”，她就是她，她是遗世独立高洁傲岸的羊卓雍措。
当再靠近些时，我才发现所谓的蓝色原来全是天与云与山的倒影，成全别人的同时她却优雅深邃了自己。那种惊心动魄却不张扬喧嚣的美，是历经千年霜雪之后的处变不惊，是阅遍人间无数之后的睿智通透，是归隐于凡尘之外的无形大美。她因纯洁而矜持，她因神圣而远藏，她执意让每个朝拜者跋山涉水历经灵魂褪变后方能识得她的真面目。
那一刻，我心如止水，仿佛遇见玉树临风仪表不凡的稽康，苍翠的竹林里，他自得其乐地一下一下磨去生命的浮华。仿佛看见了逍遥悠闲的陶潜，俯身采菊之间领悟到的是生活的真意。好像听见佛心无边的王维，独坐幽篁里，弹琴复长啸。
人生最曼妙的风景，是淡泊不是热衷，是孤独时的圆满不是繁华时的空虚，是闲适的清醒不是忙碌的麻木，是精神的轻巧不是物质的臃肿。
这是最远的一次出行，也是唯一一次真正象样的旅行，那个夏天，她让我的生命繁华似锦。如果没有她的点化，或许我还奔波在世俗追逐的路上，而后像迷路的孩子一般彷徨惆怅。那天，一场短暂而刻骨铭心的邂逅，让我的心灵得到安放，然后挹她为眼，从此在纷扰中保持宁静守住自己！
写作构想
1.认真审题，确定素材。
无论前面提示语还是题目，都意在引导考生必须写发生在某一具体时间“那天”的事，而且“如果”一词表明那是一件触动心灵、引人反思的事。因此，我便选取了那次到羊卓雍措旅行所引起的极大触动作为素材。
2.认真审题，明确主题。
3.认真审题，明晰思路。
从题目“那天，如果没有她的点化”来看，文字的着力点应放在她对“我”的触动与点化上，同时前文应适当铺垫在被她点化之前“我”对生命狭隘的认知，结尾再进行呼应与深化。
05
那天，如果我没有上顺风车
太原三十七中 王京京
我是一名漂亮自信的女孩儿，从小在父母精心的呵护下长大，犹如温室里的花朵，不谙世事。父母视我为掌上明珠，取名为明珠。我心思单纯，一直相信这世界上美好的事物要多过恶浊，所以我一直用微笑善意面对周遭的一切。
大学毕业后，我考入了航空公司，成为了一名空姐。我特别热爱我的工作，面对乘客，总是会用最优质的服务去履行一名空乘的职责，尽管有时我也会遇到无理取闹的乘客，但我始终微笑以对，因为我相信我的善意会感染很多人。闲暇时，我特别热爱读书，因为三毛说过，“读书可以改变一个人的容颜”。我一直认为我的生活就此会平顺的度过，然而一次打车的经历却把我推向万劫不复的深渊。
2018年5月5日晚上，我刚刚飞到郑州，本可以在空港酒店休息，只因6日早晨要回济南老家参加亲戚的婚礼，当晚12点，我在滴滴平台上叫了一辆顺风车，尽管之前爸爸也提醒过我，打车一定要当心，可我觉得滴滴车签约是很正规的，所以爸爸的话一直也没放到心上。一上车，我就发现司机的举动相当轻浮，我虽然给朋友发了短息，但我的确不知道该怎样面对，结果我不幸遇难了。
现在的我到了另一个世界，我始终无法想象爸爸妈妈得知噩耗时，他们那伤心欲绝的表情，此时阴阳两隔。我是一朵美丽的花，还没来得及怒放，就已经香消玉殒了。
那天，如果我在空港留宿，没有在凌晨12点那样危险的时段叫车该有多好;那天，如果面对危险，我能沉着应对，知道生命对于人的重要，或许，我能成功脱逃，那该有多好；那天，如果我在平时能多提高一点防范意识，那该有多好。如果，……一切的如果现在已经枉然。
生命对于我们每一个人来说只有一次，而我们从小的教育仅仅停留在泛泛的道德层面，却很少涉及安全的内容，而且内容也不接地气，缺乏可操作性。于是，在这样的教育下，很多很傻很天真的女孩就慢慢长大了，就如同我一样。
生命能够承受多大的重量，生命有着怎样的韧性，其实，我们常常是弄不清楚的，我们若有这种觉悟，心中存着“现在就是生命的最后一刻”无论遇到任何情况也不会惊慌失措，因为生命一旦结束，便无法复生。顺风车，只是一个诱因，真正该改变的是我们固有的观念，但愿以我为戒，让那些如我一样美丽的女孩的生命能如花般绽放。
那天，如果我没有搭乘顺风车……
写作构想
看到题目，灵光乍现，面对社会上女大学生失联，女老师夜跑遇害，美国留学女生章莹颖遇害，放眼望去，为什么这样多优秀的女性频繁遇难，我们的教育怎么了？泛泛的道德教育，缺乏可操作性的安全教育，会让我们现在有女孩子的家长何去何从？鉴于此，当遇到危险，生命最可贵是我们应该有的观念。虽然此文充满悲情的色彩，以至于我在写作的过程中数次落泪，为了让悲剧不再发生，我有必要以此文为载体，让所有的人有这样的观念：把每天都都当成生命的最后一刻来过，过好当下的每一天，当遇到危险，生命重于一切！
06
那天，如果我会自我救赎
晋城爱物学校 史丽芬
路边的小草在雨水的冲刷下青葱可人，花池的小花在清风吹拂中摇曳多姿，路边的行人匆匆，奔赴不同的方向。没有人关注这些独自绽放的生命，但似乎也影响不到花草的繁荣。相比起来，人似乎很容易受环境的影响，一路裹挟而来，熙熙攘攘，在旁人的眼光中迷失了自我，这大概就是人生之苦的根源吧。
如果那天，我会自我救赎，就不会拿小刀狠狠地划在自己的胳膊上，一道一道触目惊心。儿时在家乡陪伴爷爷奶奶的愉悦时光总是萦绕心头，那么自由快乐，无拘无束。我就像飞翔在天空中的小鸟，没有那么多的条条框框，也没有那么多的目标要求，可如今繁重的学业负担，父母老师的期望，同龄人的优秀，一次又一次的比拼都让我越来越不知道自己的方向。我害怕看到母亲期盼的目光，也害怕看到父亲严肃冷酷的脸，他们让我一次次质疑自己的价值，质疑自己存在的意义。
我本有一个闯荡江湖的梦，我知道自己天资一般，长相一般，也知道自己家境普通，世间能靠得住的似乎只有我的努力。可是天性自由的我又很难静下心来潜心修学，于是在一次次的希望和失落中煎熬痛苦，难以释然。我不知道该如何处理自己的情绪，它们像潜伏在心里的小野兽，轻易地就会跑出来，咆哮生气，伤害着至亲的人。于是梦回千转，我试着用小刀划破自己的胳膊，疼痛似乎让我更加清醒，似乎让我有了别人没有的勇气。那一刻，我第一次觉得有了支配自己的权利，我开始沉迷这种感觉。
我渴望出人头地又不知道从何开始，说我年少轻狂也好，说我不知天高地厚也好，说我不孝顺父母也好，我却实实在在摆脱不了那些成长中的痛苦。我明白父母的殷殷期盼，明白读书是我最好的出路，道理我都懂，但我找不到释放的出口。
可是我忘了，刚看过得水浒英雄，他们妻离子散、背井离乡、被追捕滥杀，依然有一方梁山水泊收留他们。我忘了读过的《名人传》中，贝多芬双耳失聪，母亲早逝，父亲残暴嗜酒，爱情一次次背弃，世人一声声质疑，但依然有音乐成为他的“挚爱”，成为他一生最大的慰藉。我也忘了《小王子》中那个不忘初心的孩子，他在周游中遇到形形色色的人，却始终没有忘记自己的纯真善良，终于学会了爱，学会坚持。许许多多的出口都曾展现在我的面前，我却忽略了它们。
我终于明白，我是一棵杨树，何必强求开出美丽的玫瑰花，我也可以自信。世间万物都在努力生长，又何必非得活着别人的在意里，用他人的标准来束缚自己，我完全可以结出自己的杨花！
如果那天，可以重来，我也许会后悔自己的冲动，也许会觉得挣扎也是一种成长的必然，但我在未来的日子里，一定学会自我救赎，学会善待自己，学会从那些生命的出口中找到自己的方向和光彩。
写作构想
1.这是一个学生的真实经历，班里还有很多孩子在压力面前不知道如何释放，选择了比较偏激的方向，甚至不惜伤害自己。成长中的一些痛苦在成人看来微不足道，但也许会压垮孩子们的心理，所以本篇试着从孩子的心理探讨他们的想法，也想为那些不知所措的孩子指明道路。
2.希望更多的人可以学会自我救赎，可以在阅读中，在经典名著里，学会思考适合自己的方向和心理调节的能力，学会热爱自己拥有的一切，并积极乐观的对待。
07
那天，如果没有槐花香
阳泉市第十五中学 李洁琼
四月，是人间最美的时节。气爽风柔，芳草鲜美，莺歌婉转，燕语呢喃。清明时节霜雪已经远去无踪，天地之间变得豁然开朗，人们的心情也应该跟着明快起来。在这明媚的四月天里，我却陪着父亲办理了住院手续，住进了矿务局医院的传染科。父亲因为多年饮酒，不仅损伤了肝脏，身体机能也受到影响，这次入院，全家人是希望可以好好治疗，让他不要再受病痛的折磨。
在医院的日子是最难熬的，无论对于病人还是家属，不间断的检查与化验，等待结果时的焦灼与不安，还有随时要面对和处理许多应接不暇的琐碎事情。但这些难熬坚决不能让病人察觉，尤其我的父亲性子急躁，本不愿离家住院，一旦看到陪侍的我有丝毫烦难之意，定是坚决要出院而不顾及其它的，父亲老了，倔脾气却依然如年少。
所以，我每日尽全力照料好父亲的饮食，时时安慰他面对疾病要葆有一颗乐观的心态，也时常陪着父亲在院子里散步。院子里有一处槐花园，槐树苍劲而繁茂，槐花香飘满整个园子，我与父亲在香气环绕的园子里慢慢走着，嗅着这清雅的甜味，顿感恬淡安逸。
我与父亲原本是有隔阂的，这层隔膜在父女俩心里长久的存在着。父亲性格要强，操切行事，在教育子女方面或有过激，而我纵有所思，却不曾真正与父亲坦露过心声。那日被这香甜的槐花倾染，我试着打开心扉与父亲一起追忆那逝去的童年，从小时候的百草园到与童年玩伴的各种游戏，当然不可缺少的还有父亲为我和妹妹做的槐花钩，那是专门为我们钩香甜的槐花而置备的，钩足了槐花，母亲会为我们做一顿美味的槐花饭。
回忆起那时的光景，我与父亲始终是明媚的笑着，父亲因为得病，这半年日渐消瘦，但他依然笑得是那样的天真，似乎天地之间为我们开启了一扇大门，一扇消除父女隔膜的金色大门。就这样，我们父女俩在槐花树下追诉着过往，畅聊着人生，父亲告诉我，若时光倒流，他愿与这满园的花草打一辈子交道。
那天，我们从午后，一直消磨到了满天星光。
往后的日子里，我与妹妹陪着父亲住院治疗，期间还辗转去了一趟山大二院，回来后父亲在家休养了一段时间，又多次住院治疗未果，父亲终究还是离开了我们，离开了爱着他的这个世界。
我时常在想，如果没有那日的槐花香，就没有我多年的心门开启；如果没有那日的槐花香，就没有父亲向我吐露他多年的心愿；如果没有那日的槐花香，也便少了一剪我对父亲最真最甜的回忆。
写作构想
1.至真至情才是文学。在淡淡的笔墨中，流露出一股深情，虽没有半点矫揉造作，却有着动人心弦的力量，因为文已到至真之情处，言即为心声，我们写文章是在表达情绪，传递思想。流年似水，沧桑如梦，生活之于我们，不仅仅只是一蔬一饭，有对过往的缅怀，有对亲人的追忆，也有对未来的期盼，我们悔恨过，伤心过，无助过，快乐过······所有的这些真实的情感，都可以倾注于笔端，让其静静的流淌出来，这就是表达，这就是创作。
2.运思巧妙，视角独特。审题之后，立意，运思，将选取的材料用独特的角度去呈现出来。我在这篇《那天，如果没有槐花香》的半命题作文里，通过父亲住院时父女俩散步谈心的视角来表达我最父亲的怀念之情，回忆父亲的事情很多，但我将回忆置于清幽的槐花香中，不仅让香气敞开父女俩的心扉，而且让这份回忆带着一种香甜的味道。虽然至亲离世内心一定悲痛万分，但某段美好的回忆可以慰藉我们的心灵，悲与喜，乐与忧，不正是我们的人生么？
08
那天，如果没有坚持
沁水县育英学校 杨翠萍
小时候，在村子里读小学。
学校坐落在一座山脚下，山上有一条弯弯曲曲，崎岖不平的小路。人们每天要踏着这条道去山后边种地，放羊，放牛。有一个同年级的小孩，一听到牛叫就会哭喊着冲出教室，嚷着闹着要和爸爸去放牛。每当这时，教室里总会响起一阵又一阵的哄笑，像一波又一波涌起的浪花。这时候老师会敲敲黑板提高嗓门厉声喊：“不要笑了！不要笑了！大声朗读课文！”于是，我们便装腔作势摇头晃脑地读起书来。老师此时会快步走出去，不一会儿，男孩便乖乖地跟在老师身后回来。一看到他，我们就会情不自禁地哈哈大笑，他总是会捂着脸带着哭腔骂道：“笑！笑！笑死你们！”听到他的话，我们笑的更加肆无忌惮，有人拿着课本笑得浑身筛糠；有人笑得跌坐在长条板凳下面，捂着肚子；有人拍打着课桌笑得岔了气，咳嗽起来，脸憋得通红通红……笑声中，老师拿起教棍，“咣当咣当”地敲几下桌子，我们才会又咿咿呀呀地读起课文来。
花开花落，我们就要去异地上四五年级了，据大人们说在二十几里外的乡政府所在地。
和我们不同的是，那个喜欢放牛的孩子每次上学走的时候，都是哭着喊着不去学校，那尖利的哭喊声响彻整个小山村，树上的鸟儿“扑棱扑棱”地乱飞，村头的狗“旺旺”地叫起来，下蛋的老母鸡“嘎嘎蛋，嘎嘎蛋”地从窝里飞出来。他甩胳膊蹬腿，哭得上气不接下气。尽管如此，他的爸爸妈妈总会强拉硬扯，把他拽上别人家的三轮车，让把他捎到学校去。在车上，他许是不好意思，揉揉红红的眼睛，不多一会儿，就和我们有说有笑了。有人总会打趣地笑话他：“那么不想上学，就放牛好了。上个学又不是要你的命，看你哭的那个熊样！”在一路的颠簸中我们打打闹闹，无论用多么恶毒的话挖苦他，他总是迂回地岔开话题，抹抹鼻涕笑眯眯地说：“今天中午我妈给我烙了烧馍，葱花的，可香了。”边说边用舌头舔舔嘴角，上下嘴唇，发出“吧唧吧唧”的声音，努着嘴巴凑上前来说：“闻闻，闻闻，香不香？”
上了初中，我们仍然在乡政府所在地读书，我仍然和那个从小喜欢放牛的孩子是同班同学。学校两个星期放一回假，每次放三天。上学的时候，他骑一辆破旧的自行车，车走开的时候，就会“吱吱扭扭”地响个不停。同行的孩子里总会有人说：“你那个破车，除了铃不响哪里都响！”他总是笑着反驳：“看你的车子，除了铃会响哪里也不会响！”每当此时，我们这些骑自行车的孩子总会不约而同地按响车铃，在坎坷不平的土路上，撒下一路的铃声和笑声。
后来的后来，我们长大了，上了大学，有了工作，有了家庭。
回乡小聚，每次提起他小时候的事。他总会说：“说良心话，不是老师坚持天天往教室叫我，不是我爸妈天天往三轮车上塞我，不是爸爸舍不得买药坚持给我买旧自行车……我现在只能放牛了，况且，现在村子里连牛也见不到了。”
是啊，我们每一人，因为多少人默默地坚持，路才会越走越宽，人生才会越来越敞亮。
写作构想
1.选材要真实。
唯有真实的生活，才会给作文提供源源不断的活水。
2.要有对生活场景的再现能力。
善于用生动的语言描绘生活，让读者有如见其境之感。
3.能挖掘出生活的真谛。
平凡而不简单，平淡中见感悟。
09
那天，如果没有艾
阳泉市平定县张庄中学 郝永富
端午将至，艾叶飘香。看着山路两边茂盛的艾草，我突发奇想，何不利用周末到城里去卖，既能挣钱，又能体验生活。主意打定，说干就干，干惯了农活儿的我镰刀一挥，就是两大捆，背回家，五根一把，系上红头绳，搭上便车，进了城。
城里街有个自由市场，我选定一个角落，把艾草码得整整齐齐，学着周围开始叫卖：“五毛，五毛一捆，新鲜的艾草——”不多时，几个阿姨就成了我的顾客，我兴奋地用双手把艾草送上，“小朋友，真了不起！我家孩子和你一般大，一有空就是‘王者荣耀’。”“是呀，真懂事！”“小小年纪就知道挣钱了……”听到了夸奖，我卖得更带劲儿了。不到两小时，两大捆全部卖光。低头看看被染绿的双手，数数挣来的二十多块，心里美滋滋的。这可是我第一次挣钱，虽说不多，也算是自己的“第一桶金”，我沉浸在自己的快乐中。
有了第一天的经验，第二天我带上更多的艾草来到市场，提前还自制了价格牌，省得再扯着嗓子喊，果然毫不费力就开张了。正在暗自窃喜自己有生意头脑的时候，一位头发花白、衣着土气的老奶奶推着一辆旧自行车也来到街上，车的后架上是高高的一大捆艾草，还有个小姑娘在帮她推车。我的心立马凉了半截：冤家路窄，今天可遇上对手了，人家的艾草，品相好不说，捆还大，扎艾的红布条很是惹眼，一老一少的组合，也更容易博得路人照顾。要不把价格压一压，显显优势……我还在盘算着，那边已经围了好多人。
“多少钱？”
“不要钱。”老奶奶说。
“多少钱？多少钱？”
小姑娘说：“不要钱，不要钱。”
“送艾啦，送艾啦，不要钱啊！”我有点不相信自己的耳朵，人人都说无利不起早。难道错了？可眼前的事实就是这样：老奶奶和小姑娘忙着把艾草递给路人，大家双手相接，道一声“谢谢”。接着是收到艾草的人又把它们分作几份赠予其他的路人，有干部，有民工，有老人，有儿童，有小伙子，有大姑娘……就这样手手相赠，手手相接，面含微笑，互致谢意，街道上瞬间艾香四溢。
我愣愣地立着，羞赧地低了头，怅然若失，偷偷把价格牌藏了起来。
眼前是一张张温馨的笑脸，鼻尖弥漫着艾的清香……
我若有所悟，慢慢抬起头，抱起地上的艾草也加入了老奶奶的队伍。老奶奶冲我笑了，小姑娘冲我笑了，我也开心地笑了。
眼前是一双双传递艾的手，大街上涌动着爱的暖流……
走在回家的路上，心情无比欢畅，这欢畅和昨天大不一样。小小艾叶，散发芬芳，端午相赠，手留余香。
那天，如果没有艾，我真的不懂爱！
写作构想
此文源于一个令我感动的真实瞬间，手机上仍留存着那张珍贵的照片，每每见到门楣上的艾草，心底便暖流涌动。
一、以“那天”为契合点，实现了两个“转变”
从“有偿卖艾”到“无偿送艾”的行动转变；从“自我实现”到“无私奉献”的认识转变，促使这个转变的是一老一小的免费赠艾之举。举动虽小，爱意浓浓。
二、“艾”“爱”谐音，凸显出文章主旨
文章没有简单地采用一褒一贬、一扬一抑的对比手法，而是说一个好一个更好，给人更上一层楼的感觉。作为一个少年，能通过自己的劳动获得回 已属难能可贵，更可贵的是能从祖孙二人身上反思自我，并付诸行动，给读者以思考。“送艾”即“送爱”，“传递艾”即“传递爱”。主题表达水到渠成“那天，如果没有艾，我真的不懂爱！”呼应了题目，巧现了中心。
三、环境和人物的精心设计，拓展了文本意境
故事设置在市场，颇有深意，这里是钱货交易的场所，“用钱买艾”与“无偿送艾”的对比旨在传递一种声音：有些东西是钱买不到的。这种声音起先出自一位老奶奶和一个小姑娘，接着“我”和众人不断加入，赠人艾草，手留余香。一株小小的艾草告诉我们：市场不只有交易，社会还需要温情。
10
那天，如果我能懂你
太原市晋源区姚村中学 郭红梅
回想那时，其实外婆已经老了：她不再变出花花绿绿的衣服给我套在身上，不再费心思蒸出一笼笼形式各异的馒头让我们品尝，不再声音嘹亮地呼喊捣蛋的弟弟们回来洗澡，甚至不再跟我絮絮叨叨地夸耀外公曾经的威风和能干。
那时她变得很安静，常常让我搬张藤椅到院子里，一上午或一下午地坐在那里，紧闭着双眼，苍白的脸向着太阳，映衬着阳台上那郁郁葱葱的盆栽，像一棵半枯的树。看着安详的外婆，我总会有种莫名的幸福感萦绕心头，是有关岁月静好的。
来我家住的第三天。早饭时，外婆提出要回她曾经的老房子去看看，母亲说这俩天忙，过一段再带她回去。听完后她竟失落地像一个没得到心爱玩具的小孩，手足无措地坐在那里，一会便兀自一个人去了里屋自言自语。我猜她可能想念外公了，也或是住医院、住孩子们家的这两年让她怀念那个住了一辈子的土炕了。
上午，她照例坐在院子里，忽然她睁开眼怯怯地问“燕，能扶我回我家看看吗？”我想起母亲前两天说外婆家院子里草都一人高了，等过两天有空了给收拾下再带她回去看。我不敢迎上这个疼了我二十多年的温柔的眼睛，“那您有钥匙吗？”她神情黯淡下来：我就是从门缝里看看。
“那么远，您怎么去？半路累了怎么办”我竟然严肃地像个家长。“我拄个拐，多歇几次，我真的能行”她沙哑的声音几近哀求，佝偻的身躯如一片即将零落的树叶，外婆老了！我迟疑了一下，但想到路那么难走，还是固执地摇了摇头。外婆的嘴角开始不停地蠕动，我有些惶恐，开始轻轻地帮她捶背，终于她闭住了眼睛。炙热的阳光落在她瘦削的脸上，显得那么落寞。我忽然想起小时候外婆把舍不得吃的好东西拿给我吃时满足的样子，想起我大学离开时她不舍的神情，想起前几天放假接她回来时她欣喜的表情….
..
一会儿，她颤颤巍巍地站起来，拄着拐蹒跚地走到大门口。不是去厕所？“外婆！”我大喊着，她听见我的喊叫，反而加快脚步摇摇晃晃地出了门。我飞奔到门口时，外婆那皱褶的身体在门口的斜坡上晃荡——晃荡——滚落，我嘶吼着跑过去。一阶俩阶三阶……闷声的撞击声后外婆安静地躺在那里，我颤抖地扶起那瘦小的身躯，止不住的眼泪簌簌地流下来，和着血！“哪疼？哪疼？”我呼喊着。自责！心疼！害怕！数不清的念头包围着我。
骨折后，外婆的身体状况更加糟糕，母亲说等她好利索了就带她去老院子。可是在一个早晨外婆忽然就走了，像一片饱经沧桑的叶子悄无声息地回归了大地。这，竟成了她生前的遗憾！我时常拷问自己，为什么看不到你的衰老？为什么读不懂你的落寞？为什么无视你去日无多的哀求？为什么不明白你落叶归根的心？树欲静而风不止。那天，如果我能懂你，如果我能早点读懂你，该有多好！
午夜梦里，时常会有这个场景。有几次我在梦中高兴地对外婆说，一切原来是个梦。我搀扶着蹒跚的外婆，向青葱的老院子走去……
写作构想
1.选材角度，注重从实际生活攫取素材，体悟生活琐事中的语文味。
2.结构来看，注意上文的铺垫、下文的呼应及事件整体的完整性叙述。
3.情感方面，着重于从这件事提取一个共性的思考：你对长辈表达的爱和长辈需要的是否一致？
4.语言方面，努力将所需要的呈现的人物情感用描述性的词语，自然地叙出来。
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