城乡教育均衡更加注重优化资源环境

学生要读万卷书，行万里路，还要阅人无数。未来的人才需要你更包容。只有接触社会各个层面，才能对国家、对社会有更多的理解，才能真正融入到社会，才能更好地发挥个人价值。基础教育阶段不能把生源阶层化，学生不仅仅要认识本班的同学，还要跨年龄段、跨地区认识更多同学。我认为不能过早地将某个中小学生进行社会阶层划分，这样的话，会将学生固定在其同伴同学都是一类型的家庭结构，这样的教育看似高大上，效率很高，但其实，这样的学生将来融入到社会，其适应能力是不够的。

回顾北京这五年的教育改革，家长应看到一个方向，就是我们力图给孩子创造更多更优质的教育资源和教育机会。优质的教育环境到底是什么？不是越来越封闭、越来越单一，而是越来越开放，越来越丰富。

如果学生只了解东部地区、大城市，不与农村孩子、打工子弟孩子交流，这样的学生，在走上社会时并不能融入社会。学生必须有更包容的心态和能力，而这些能力正是在基础教育阶段应该给予学生的核心素养和关键能力，远比计算方法、知识的积累重要。