听音乐影响学习？科学家说音乐能帮你集中注意力没错，但有个前提

许多学生喜欢一边听音乐一边学习，认为这样能够帮助自己集中注意力。但也有许多人，特别是家长们，担心听音乐会使孩子们无法专注的学习，影响学习效率。这两种观点到底哪个正确呢？来自英国卡迪夫城市大学心理学家尼克·佩勒姆的最新研究成果，也许能给你一些新的启示。他的研究表明，音乐在增强创造力的方面的确会产生不少有益的影响，但在其它方面，音乐对学习的影响则表现得更为复杂。

在图书馆边听音乐边学习

1993年，英国《自然》杂志发表了一篇有关音乐与空间推理能力的论文，其实验的结果被解读为多听古典音乐的人智商会比一般人高。由于实验选用了莫扎特的《D大调双钢琴奏鸣曲》，这项研究成果也被称为莫扎特效应。《纽约时 》 道了这篇论文之后，引起了强烈的社会反响。最激动的自然是那些望子成龙的家长们，为找到了一种提高孩子智商的手段而雀跃不已。古典音乐一夜之间成了流行元素，以至于许多相关的新事物，比如胎教音乐的产生。

在课堂上听音乐

随后科学家们对莫扎特效应进行了更深入的研究，有实验数据显示，莫扎特的音乐可以减轻癫痫症、老年痴呆症以及儿童多动症患者的症状。同时，莫扎特音乐还能让普通人变得更专注，对情绪的控制能力和社交能力也会有显著的提高。不过，除了支持者外，也有不少科学家持反对态度，他们认为所谓的莫扎特效应仅仅是一种心理安慰而已。

莫扎特

而佩勒姆研究则表明，音乐对学习的影响主要取决于两个方面，一是学习任务本身的特点，二是音乐的类型。研究人员让参与实验的志愿者完成了不同类型的任务，比如创造一幅绘画作品，或者背诵一段枯燥的文章，甚至要求志愿者记住一组毫无规律的数字。结果表明，在执行需要创造力的学习任务时，音乐能让受试者更快的集中注意力并出色的完成任务。而遇到需要认知能力的学习任务时，例如背诵与默写时，音乐产生的影响常常是负面的。

边听音乐边写论文

另一方面，与学习任务无关的音乐，甚至是噪音，对学习的负面影响越是强烈。但并不表示与学习任务高度相关的音乐，就能起到积极的作用，例如在阅读一篇优美的文章时，配上抒情柔和的纯音乐，阅读效率反而比完全安静的环境要低一些。另外，听有歌词的音乐，要比没有歌词的纯音乐对学习的影响更大一些，当有歌词出现时，学习者通常会被歌词的内容所吸引，从而分散了注意力。

总的来说，佩勒姆建议，除非是在进行创造性的学习活动，否则应该在学习的过程中把音乐关掉。当然，在进入学习之前的几分钟里，听一些优美的乐曲，特别是古典音乐，是有助于学习者快速进入专注状态，提高学习效率的。