考试没有分数只有等级，结果全班63人都是A，这是考个了寂寞吧

现在很多家长和学生都表示被学习压得喘不过气，因此为了实现减负的目标，推行了“双减”政策，所以很多学校为了减轻学生的心理压力，将不再公布学生的成绩和排名，取而代之的是不同的等级之分。

其实这样的做法早在很久之前就有了，以前学校经常用ABCD四个等级去对学生的成绩和表现进行划分，只是随着对于成绩的注重而逐渐“消声觅迹”了。

尤其是在期末考试的时候将学生的分数按照等级进行划分，很多学生可能就会在一个等级之内，在一定程度上保护了学生的自尊心，不易形成成绩的攀比。

考试没有分数只有等级，结果全班都是A，家长直言考了个寂寞

按照等级进行学习成绩的划分，可以说是起到了一定的减负的目的，但是如果一个班级全都是一个等级的话，就很难让家长看到学习成绩之间的具体差异，让家长毫无头绪。

就有 友爆出自己孩子的班级一共63人，一个期中考试全班都是A ，其中有59人是5A，更是打趣道“这是考了个寂寞吧！”，这一下在 络上引发了 友们的热议，更有家长表示感同身受。

这样的情况其实有两种原因，其一可能是这次期末考试题目简单，学生们的成绩相差不大，所以都在同一个的等级里面也是情有可原的。

另一这种情况就是为了学生们的自尊心考虑，现在大部分孩子的成绩都是不错的，个别学生成绩太靠后而单独出现别的等级的话，很可能对幼小的心灵产生强烈的冲击，这种情况之下也是老师的一种无奈之举吧。

虽然说不集中公布学生的成绩，也有老师表示如果想知道学生的具体成绩可以私下了解，主要就是想要杜绝家长因成绩而互相攀比，给学生增加过多的心理负担，毕竟既然有考试，自然就会有分数的差距，没有必要进行无谓的比较。

同样都是A等级，但是面对家长的质疑，有的老师不得不在A后面家长“+”，或者是数字，通过符号的多少和数字的大小来区分孩子的具体位置，也就是心里能有个大概范围了。

但是面对只有等级没有分数这样的举措，很多家长提出了自己的担忧，以前有成绩和排名的时候还可以知道学生之间的差距，好去追赶和努力，这一下完全没有了对比，让很多家长像没头苍蝇一下，不知该如何下手去弥补。

其实也难怪家长发出“考了个寂寞”的感慨，这样确实很难让家长和学生明确地知道自己和别人的差距，或者说学习上是否出现了问题，所以家长的担忧也是可以理解的。

面对这种等级划分的形式利弊并存，家长要正确看待这件事

首先，任何事情都是有双面性的，笔者认为这种只给等级不给分数可能也是老师的无奈之举，但是对于家长来说就充满了担忧，虽然说在一定程度上减轻了学生的心理负担，但是又没办法真实地了解到具体的差距。

其次，家长有担忧是可以理解的，都是希望学生能够取得更好的成绩，其实应该找到为何会出现这种情况的原因，最主要的还是家长的“唯成绩论”让学生不堪重负，所以要从根本上转变这种想法。

最后，家长要逐步淡化对于成绩的重视程度，不要只关注成绩，而是要关注学生本身，看到学生身上的变化，成绩只是学习情况的表现，并不能代表一切，淡化成绩后可以促进学生更好地发展。

成绩并不代表学习状况，家长更应关注学生的学习状态

第一点，家长要意识到学习成绩出现波动是很正常的现象的，学生的发挥不会一直平稳，总会有状态起伏的时候，因此要争取看待学生的成绩波动，如果是小幅度的波动，可以和学生一起进行调整，让学生重回“巅峰”状态。

第二点，当学生出现了“断崖式”成绩下降的话，要先和老师了解具体学习的情况，寻找问题的根源，是学习上还是生活上出现了问题，找到原因才能够更好地解决问题。

第三点，家长要先稳定情绪，不能够带着气愤的情绪去质问孩子，因为孩子会因为惧怕的心理而不说实话，所以更多的是要让学生感受到你是关心他，并不是责备他，父母强有力的支持会让学生有更多的学习动力。

【笔者有话说】学校考试不给分数和排名，只给等级，全班竟然都是A，这样的情况无法看到学生之间的差距，让家长感到担忧。其实家长的心情可以理解，但是这样做的目的就是希望打破家长的“唯成绩论”，减轻学生的心理负担，所以家长要正确看待学生的成绩，帮助学生分析成绩，稳步提升才是关键。

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