学霸老师亲历经验帖，教你如何快速适应学校新环境？

2016年2月17日国际教育咨询服务平台邀请了深圳市福田实验学校中加国际班的冯老师，给家长们分享了“春季插班到国际学校，如何快速适应学校学习、生活？”的线上直播讲座。冯老师是加拿大籍华裔老师，拥有留学生生活和国内国际学校教学经历，她根据自身经历，给大家分享如何适应新的学校环境。小编根据冯老师的讲座整理讲座精华给大家，新学期给家长和学生们一个借鉴。

从普通学校到国际学校该怎么办？

首先我给大家介绍下国际学校类别，现在国际学校的类别分别有：中美班、中加班、中英班中澳班等。这些国际学校有各自的类别体系，中美班一般是AP课程，中英班是A-level课程，中澳班采用BCA、VCE课程，中加班是采用加拿大体制，又分为BC省、安省和魁省体制。每个体制都有适应学生的群体。

AP班的课程更加适合成绩优异，文理科全面发展的学生。AP课程主要针对的是美国和加拿大。IB课程被大部分国际和学校认可，都是国际知名体系，不同的是一些大学对这两个体系的认可标准不一样。A-level比较适合自由选课，比较适合于偏科的学生。澳洲的VCE课程专业性比较强，它比较适合于有明确目标大学学什么专业的学生。

福实中加是中加班，采用的是魁省的教育体系，魁省体系是没有高考体制，更加看重的是学生的全面发展，学生在学习过程中可以寻找自己的定位和兴趣，来确定以后大学学的专业和方向。魁省的高中必修课一共分英语、数学、历史和科学四门，魁省高中的必要要求是总共修满54个学分，数学、英语、科学、历史每门是4个学分，其他剩余的都是选修课的学分。魁省的体系优势在于，更加适合学生的个性发展，学生可以在学习过程中摸索自己的爱好，确定自己的学习方向。

加拿大蒙特利尔

如何跟新同学融洽相处，融入新学校？

每个学生在进入新的环境的时候，可能都会紧张或不适应。这个时候自己主动去和同学交流，是一个比较好的方式去融入这个集体。平时可以参加一些学校组织的活动，这样可以帮助我们更好的去了解这个学校的文化，通常学生在普通班转入国际班时会有两个现象：他们会觉得第一数理化课程比较简单，第二是语言课程比较难。面对这种情况，学生不必过于急着下定论，先随班听两周课以后再跟老师进行沟通交流自己的情况。及时与老师反馈自己的想法，多与学校的学长、学姐们互动。

接下来我就分享下自身的例子，当时我刚进大学的时候，进入一个新的纯英语环境，刚开始的时候会比较紧张，因为周围的都是老外，很难见到亚洲面孔。刚开始的时候，我试着跟周围的同学聊天，介绍自己是从哪里来的，学什么专业等，跟同学之间有点慢慢的互动。后来我就看一些学校公告栏上的广告，因为刚开学会有很多俱乐部在那边贴广告，我就找了自己喜欢的俱乐部，刚开始是中国人的俱乐部，开始我觉得语言不太好，想先从中国朋友认识。

电影《歌舞青春》剧照

参加俱乐部后，会定期举行各种活动，在活动中会认识很多新朋友，得到关于学校的信息，通过朋友认识更多朋友，慢慢会对自己的语言更有信心，就去参加老外的俱乐部，比如参加跳舞俱乐部，不仅可以学到跳舞技巧，交到好朋友，同时也锻炼了自己的英语，活动参加多了，就会让自己越来越自信，就会开口跟人家交流，课堂上也敢跟教授去交流，回答问题。

新学校学习该如何适应？

从普通班到国际班可能最大的担心点是语言的问题，因为国际班70%的课程是由英语来授课的，在这种情况下，我会建议在开学第一天同学一定要认真听教学重点，根据教学重点分析自己的优势、劣势，如果不适于跟外教交流的话，可以跟班主任讨论交流，一起想办法解决。同时也可以建立自己的学习小组，同学们可以找几个学习上可以互相帮助的，一些写作业，讨论题目，这种学校小组在国外叫“GROUP STUDY”,在国外这是一种非常通用的学习方式。

我以自身为例，当时我在大学的时候，我是选的法语做我的选修课，当时选了5门课，又要兼顾英语，就比较累，当时法语每周都要对着电脑做听力，我们当时就是大家一起做，然后再分享、补充大家各自听到和没有听到的地方。

这样不仅提高了我们学习的效率，而且同学之间还可以增加交流，当然我还约老外同学一起学习，这样英语、法语都有进步和提高。还有一个例子，之前我在福实给学生上课的时候，有一位同学语法非常好，但口语不好，不太敢说。当时我鼓励他说，尝试用英语跟他交流，在他不懂的时候，就用中文或用英文另外一种表达方式跟他说，慢慢锻炼他敢开口的这种能力。现在他的英语听说和语法都很好，成绩在高一的学期也有了明显进步。

刚刚提到的学习小组，还有另外一种学习方式就是互补的学习方式，当时我在加拿大学习，我和加拿大同学互相帮助，我教他数学，他教我英语写作，我先写好作文，然后他帮我修改，一学期以后，我们两的成绩都有所提高。其实在适应和融入新学校学习中，最主要的一点是你得胆大的去沟通，不仅是同学沟通还有老师沟通，把老师当做朋友去沟通。

学生要改变自己的思维，老师是帮助我们去学习，而不是强迫我们学习。老师对于学生来说就是一个帮助者。那现在学生普遍现象是不愿意跟老师沟通和交流，这样老师不能很好了解每个学生的学习状况，这一点在大学课堂是很好验证的，我上过最多的课是600多人，教授根本不认识你，甚至印象都没有，如果你经常提问、交流，这样的话教授会对你有印象，甚至可能会在期末的时候给你更加高的分数。

在西方大学，教授只是上课的时候出现，其他时候都走了，但每个教授都有office hour（坐班时间），这时教授是非常欢迎你去交流和答疑问题。我们通常会说到国外如何融入新的集体和环境，这种说法是有偏差的，因为我们每个国家民族都有各自的特点和特色，我们能做的就是展示自己特色，用我们的个性去吸引其他的朋友和同学。这也就是为什么加拿大的文化比较包容和多元化，它强调的是每个同学的个性化发展，强调学生之间的多远互动。

福实中加和其他国际学校不同的地方就在于，它就是一所加拿大的高中，它的课程设置是完全按照加拿大魁省体系来设置的，我们的英语、数学、历史、科学课采用的是分层组班的教学方式，这种课程可以照顾到每个学生的程度差异。更多的拓展课程，比如批判性思维、艺术、象棋、法语这些课程设置都是为了挖掘学生的兴趣、特长和个人特色，我们的学生当中会有国家一级运动选手、钢琴十级学生一级萨克斯专业选手，这样可以帮助学生出国就有个人的特色和亮点。

而中加项目对接点在加拿大的蒙特利尔，是加拿大的第二大城市，也是艺术之都，蒙特利尔的音乐、动漫、绘画、电影在世界上都是非常有名的，比如麦吉尔大学的音乐系，教授就会深入当地高中，给喜欢音乐的孩子进行辅导，那对于这些孩子以后进入大学，学习音乐就会非常有帮助。