2021年八年级物理期末考试各大教材版本知识总结,期末多考10分

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第二章 第二节 声音的特性

声音的特性包括:音调、响度、音色。

1、音调:声音的高低叫音调,简单来说,人感觉到的声音的高低叫做音调。音调跟发声机振动频率有关系。频率越高,音调越高;频率越低音调越低。

频率:物体在每秒内振动的次数,频率表示物体振动的快慢,单位是次/秒,也叫赫兹,符号是Hz。物体振动的频率越高,振动物体越大,音调越低。

2、响度:人耳感受到的声音的大小,即声音的强弱。响度跟发声体的振幅和发声距离得远近有关。物体在振动时,偏离原来位置的最大距离叫振幅。发声机的振幅越大,响度越强。听者距发声者越远,响度越弱。增大响度的主要方法是:减小声音的发散。

(1)声音是由物体的振动产生的;

(2)声音的大小跟发声机的振幅有关。

3、音色:由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或者区分人。

注意:不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同;辨别是什么物体发的声音靠音色。

注意:音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立。

4、区分乐音三要素:闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音

歌唱家——指音调。

5、超声波和次声波:人能感受声音的频率有一定的范围,多数人能听到的频率范围大约从20 Hz~20000 Hz。人们把高于20000 Hz的声叫做超声波;把低于20Hz的声叫做次声波,它们都统称为声,但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声音常为超声波;地震、海啸、台风,还有大象发出的声是次声波。

注意:动物的听觉范围和人不同,动物的听觉范围比人的听觉范围广(广、窄)。大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波。

第三节声音的利用

可以利用声音来传播信息和传递能量。

第四节噪声的危害和控制

1、当代社会的四大污染:噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、从物理学角度看,噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;从环境保护的角度来看,噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3、乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音。

5、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;

为保证工作学习,应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

6、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝,符号dB。超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的最弱的声音。

7、控制噪声:

(1)在声源处减弱(安消声器);

(2)在传播过程中减弱(植树、隔音墙)

(3)在人耳处减弱(戴耳塞)

补充:声音的利用

1、超声波的能量大、频率高,用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传出

播,用来回声定位(蝙蝠辨向),制作(声纳系统)。

2、传递信息(医生检查时的“闻”,B超,敲铁轨听声音等等)

3、声音可以传递能量(飞机场旁边的玻璃被震碎,雪山中不能高声说话,一音叉振动,

未接触的音叉振动发声)

第三章 物态变化

第一节 温度

1、温度:用来表示物体冷热程度的物理量。

注意:热的物体我们说它的温度高,冷的物体我们说它的温度低。若两个物体的冷热程度一样,它们的温度亦相同;我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠。

2、摄氏温度:

(1)温度常用的单位是摄氏度,用符号“℃”表示;

(2)摄氏温度的规定:把一个大气压下,冰水混合物的温度规定为0℃;把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃;然后把0℃和100℃之间分成100等份,每一等份代表1℃。

(3)摄氏温度的读法:如“5℃”读作“5摄氏度”;“﹣20°C”读作“零下20摄氏度” 或“负20摄氏度”。

3、测量——温度计(常用液体温度计)

①温度计构造:下有玻璃泡,里盛水银、煤油、酒精等液体;有粗细均匀的细玻璃管,在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。

②温度计的原理:利用液体的热胀冷缩进行工作。

③分类及比较:

分类

实验用温度计

寒暑表

体温计

用途

测物体温度

测室温

测体温

量程

﹣20℃~110℃

﹣30℃~50℃

35℃~42℃

分度值

1℃

1℃

0.1℃

所用液体

水银、煤油(红)

酒精(红)

水银

特殊构造

玻璃泡上方有缩口

使用方法

使用时不能甩,测物体时不能离开物体读数

使用前甩,可离开人体读数

④常用温度计的使用方法:

使用前:观察它的量程,判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值(每个小刻度表示多少温度),以便准确读数。同时要估测液体的温度,不能超过温度计的量程(否则会损坏温度计)

使用时:温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器璧;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。

4、物态变化

物态变化:指物质在固、液、气三种状态之间的变化;固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。

第二节 熔化和凝固

物质从固态变为液态叫熔化;从液态变为固态叫凝固。

1、物质熔化时要吸热;凝固时要放热;

2、熔化和凝固是可逆的两物态变化过程;

3、固体可分为晶体和非晶体;

(1)晶体:熔化时有固定温度(熔点)的物质,如:海波、冰、食盐、萘、各种金属

(2)非晶体:熔化时没有固定温度的物质,如:石蜡、松香、玻璃、沥青

晶体和非晶体的根本区别是:晶体有熔点(熔化时温度不变,继续吸热),非晶体没有熔点(熔化时温度升高,继续吸热)。

熔点:晶体熔化时的温度。

4、晶体熔化的条件:

(1)温度达到熔点;

(2) 继续吸收热量。

5、晶体凝固的条件:

(1)温度达到凝固点;

(2)继续放热。

6、同一晶体的熔点和凝固点相同。

7、晶体的熔化、凝固曲线:

(1) AB段物体为固体,吸热温度升高;

(2)B点为固态,物体温度达到熔点(50℃),开始熔化;

(3)BC段物体固、液共存,吸热、温度不变;

(4)C点为液态,温度仍为50℃, 物体刚好熔化完毕;

(5)CD段为液态,物体吸热、温度升高;

(6)DE 为液态,物体放热、温度降低;

(7)E点位液态,物体温度达到凝固点(50℃),开始凝固;

(8)EF段为固、液共存,放热、温度不变;

(9)F点为固态,凝固完毕,温度为50℃;

(10)FG段为固态,物体放热温度降低。

注意:

物质熔化和凝固所用时间不一定相同,这与具体条件有关;

热量只能从温度高的物体传给温度低的物体,发生热传递的条件是:物体之间存在温度差。

第三节 汽化和液化

1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化。

2、汽化和液化是互为可逆的过程,汽化要吸热、液化要放热。

3、汽化可分为沸腾和蒸发

(1)蒸发:在任何温度下都能发生,且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。

影响蒸发快慢的因素有:

A、液体温度:温度越高,蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干);

B、液体表面积的大小:表面积越大,蒸发越快(晾衣服时要把衣服打开晾,为了地下积水快干,要把积水扫开;

C、液体表面空气流动的快慢:空气流动越快,蒸发越快(晾衣服要晾在通风处,夏天开风

扇降温)。

(2)沸腾:在一定温度下(沸点)在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。

注意:

A、沸点:液体沸腾时的温度叫沸点。

B、不同液体的沸点一般不同。

C、液体的沸点与压强有关,压强越大沸点越高(高压锅煮饭)

D液体沸腾的条件:温度达到沸点还要继续吸热。

(3)沸腾和蒸发的区别和联系:

A、它们都是汽化现象,都吸收热量;

B、沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;

C、沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;

D、沸腾比蒸发剧烈。

(4)蒸发可致冷:夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温。

(5)不同物体蒸发的快慢不同:如酒精比水蒸发的快。

4、液化的方法:

(1)降低温度;

(2)压缩体积(增大压强,提高沸点)。如:氢的储存和运输;液化气。

第四节 升华和凝华

1、物质从固态直接变为气态叫升华;物质从气态直接变为固态叫凝华。升华吸热,凝华放热。

2、升华现象:樟脑球变小;冰冻的衣服变干;人工降雨中干冰的物态变化。

3、凝华现象:雪的形成;北方冬天窗户玻璃上的冰花(在玻璃的内表面)

补充:七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成

1、温度高于0℃时,水蒸汽液化成小水滴成为露;附在尘埃上形成雾;

2、温度低于0℃时,水蒸汽凝华成霜;

3、水蒸汽上升到高空,与冷空气相遇液化成小水滴,就形成云,大水滴就是雨;云层中还有大量的小冰晶、雪(水蒸汽凝华而成);小冰晶下落可熔化成雨,小水滴再与0℃冷空气流时,凝固成雹;

4、“白气”是水蒸汽与冷液化而成的。

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第二章 物质性质的初步认识

一、长度和时间的测量

1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流,国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫国际单位制(简称SI)。

2、长度的单位:在国际单位制中,长度的基本单位是米(m)

其他单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。

主单位与常用单位的换算关系:

1 km=103m;1m=10-3km

1m=10dm;1dm=10﹣1m

1dm=10cm;1cm=10﹣1dm

1cm=10mm;1mm=10-1cm

1mm=103μm;1 μ m=10-3mm;

1m=106μ m;1m=109nm

1 μ m=103nm;1nm=103μm;

1nm=10-9m

3、长度的测量是物理学最基本的测量,也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。

4、刻度尺的使用规则:

(1)“选”:根据实际需要选择刻度尺。

(2)“观”:使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、最小分度值

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