蒲苇韧如丝，磐石无转移。在科技辅导的道路上，叶舒如一块坚硬的磐石，无论历经怎样的风吹雨打，都改变不了她对科技教学的热爱和决心。
叶舒是八步龙山小学美术教师，有着20年教龄，同时也是一名科技辅导员，在科技辅导的道路上已经行走了13年。
叶舒在进行科技教学
2009年，叶舒指导学生参加青少年科技创新大赛，作品获得了全国一等奖。这是她在科技辅导上的“首秀”，也是她科技辅导道路的开端。
作为一名科技辅导员，必须对科普知识烂熟于心并掌握一定的专业技能，而叶舒原来在这个领域较少涉及，能力并不足以施展拳脚。
知不足而奋进。叶舒自费到外地向专业教师学习，在实验室里一待就是一整天；积极参加各类科技活动，抓住所有能够向行业内的名家学习交流的机会，想方设法提高科技知识水平。
努力终有所成。自2013年至2021年，叶舒在科技教学活动中获评30多次优秀辅导员，指导的学生在竞赛中荣获国家级奖项16人次、自治区级奖项193人次、市级奖项377人次。
每一张奖状、每一个奖杯的背后，都讲述着一个个筑梦的故事。叶舒在这个故事中不仅担当着圆梦人的角色，还是学生圆梦的推动者。
在叶舒的推动下，学校在资金紧缺的情况下添置了实验设备，成立了创客小组和创客工作室。自此，正常教学之外的时间，叶舒都埋头于创客工作室，经常学习研究至深夜才离开。
叶舒的父亲曾多次带着责备的口吻说：“你眼眶都熬成熊猫样了，有必要吗？”叶舒只是笑笑，依然埋头在工作室学习、研究。
有了工作室，学生的科技梦想就有了展现的平台，叶舒也有了更多机会发掘和引导具有科技潜质的学生。
叶舒在进行科技教学
张子言是叶舒指导过的一个学生。在一次机器人创意竞赛中，张子言遇到了“卡脖子”难题。叶舒结合自身经历悉心指导并鼓励她，最终帮她攻克了难关，夺得了全国赛的二等奖。张子言小学毕业后，仍坚持与科技为友，拿到了若干个发明专利。
“对于一名老师而言，要做的不仅仅是教书，还要育人，我有责任引导学生树立远大的科技理想和志向。”叶舒言出必行，她在一个个学生的心中播下科技的种子，再悉心浇灌培育，努力让它们都结出累累科技硕果。
总监制：郭勇娟
声明：本站部分文章内容及图片转载于互联 、内容不代表本站观点，如有内容涉及侵权，请您立即联系本站处理，非常感谢！