牟彪
Q&A
目前环境设计专业人才培养的难点是什么？
牟彪：难点有二：一是环境设计专业生源是艺术生。近些年受艺考热的影响，高中阶段学生文化基础不扎实的学生选择考艺术，进高校后学习能力相对不强，自信心不足；二是环境设计专业教师无实践经验。作为实践性专业，教师从高校毕业直接到高校教书，无社会经验，无专业实践经验，从书本到书本，学生实践能力自然无法达到就业能力标准。这都是专业人才培养的难点。
随着行业的发展，设计软件和技术也在不断更迭，高校如何培养更贴近企业当下发展需要的设计人才？
牟彪：环境设计专业的高校人才培养，总体来看可分为两个倾向：
一是以职业技术学院为主的高职高专院校人才培养，其特征是注重设计软件和技术等表现技能。这在初期，尤其是物质文化生活水平不高的阶段，大面积填补了我国快速发展所需的设计人才的缺口，但目前我国进入经济高质量发展时期，人们对物质需求满足以后，需要高品质的精神需求，环境设计越来越讲究文化内涵，如何让高职院校学生在技能型的基础上，注重设计内涵的培养是竞争未来人才市场的关键。
二是以专业院校和综合院校为主的本科人才培养，其特征是注重学生专业能力和综合素养。由于学生文化基础相对较好，学习能力强，学生自信心、综合能力普遍较高；但这类大学的目标是双一流，主要支撑靠科研，因此绩效看科研，职称看科研，教师自然也就重科研、轻教学，导致教学与实践脱节，人才培养与市场需求不相符合。建议多引进企业一线精英作为教学型教师，实现产教融合。
届时您对“中装杯”作品进行评审时，会最注重哪些方面的考核？
牟彪：我认为环境设计好作品的标准是：表现到位，功能合理，文化自信。首先好设计必然有好图纸，表现不到位，实践后的效果自然也不理想，至少初期印象不好；其次空间功能合理，动线流畅。所谓合理就是要有依据，要在科学（需求）调查的基础上，合理规划出空间功能和动线；最后是文化自信。要改变传统艺术与审美的提法，现阶段的审美不光是造型上的形式美，以及空间主题文化所营造的意境美，意蕴美，更需要每位设计师具有大局意识，积极彰显我国当前“文化自信”主题，挖掘传统文化，增加空间内涵，为实现中华民族伟大复兴承担社会责任的精神。
您对“中装杯”有什么样的期许和建议？
您对即将毕业的环境设计专业学生，在他们即将开始设计之路的时刻有什么忠告？
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