⑤大气污染与环保

为丰富广大师生的暑期业余生活倡导树立环保意识我们将2019年度全市中小学环境教育优秀教案评选的部分优秀作品向大家予以展示希望大家能有所感悟和收获

敲黑板！马上开课啦！课题：大气污染与环保教师：李换

工作单位：惠济区师家河小学

优秀教案展示

《大气污染与环保》

课程标准

1、指导思想：

坚持新课标理念，规范教学行为，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，使学生成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。要是学生为朋友、为自己所服务的上帝，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以热情，以胆量，体现学生在课堂中的主体地位。关注个体差异，不断解决教学中的新问题。是每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的品德与社会的综合素养。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念服务于学生。

2、课程设计理念

（2）根据实际情况，创造性的使用教材，平衡学生的个性差异。在学习中，充分发挥学生的主动性，让学生自觉地参与活动实践，通过交流讨论，发现身边其他的大气污染现象，并探究他给人们带来的影响。

（3）让学生充分动起来，在活动、讨论、动手制作中学习课文。让学生亲自把文中的大气污染知识办成海 和宣传栏，互相交流，学生既有一种创作的成功感，又有展现成果的激情。在读、说、动手制作的过程中，大气污染知识也就在悄然无息中内化了。

教材分析

当今世界人类面临的共同问题是人口增长、环境恶化、资源匮乏，他们严重影响着人类的生存质量。因此，我们必须正视这些问题，让小学生从小就了解人与自然、人与人和谐共处的重要性，保护好共同生活的空间——地球。因为，我们只有一个地球。通过搜集和调查，让学生了解资源污染给生产生活带来的严重危害，懂得节约资源，保护资源。初步培养学生的生态环境意识，树立可持续发展意识。

学情分析

学习者已经积累了一些社会生活经验，形成了相应的能力、思想，具体表现为：

（1）他们能够自己阅读分析图片、文字等材料，能小组合作探究，有一定自主学习的能力；

（2）他们的思想较为单纯，学习新知识、认识新事物速度快，可塑性强。

（3）城市的孩子已经了解到自己所生活的环境正日益遭到破坏，但不能够较好说出各自形成的原因以及对人类生活造成的影响；

（4）相对六年级的孩子来讲，他们没有经历过环境污染所带来严重后果的状况，对保护环境的意识是淡薄的，在生活中做不到自觉保护环境。

学习目标

1、知道大气污染的知识和危害，了解全球环境污染的严峻现状。

2、学习从不同角度认识、分析大气受到污染目前所存在的问题，并尝试着合理的、有创意的解决环境问题。渗透学生对环境污染问题的调查能力、信息收集能力和深度研究能力。

3、学生在原有基础上提升环境保护和环境治理的态度，懂得地球只有一个，保护环境就是保护人类自己。懂得防治环境污染、保护环境的深远意义。

重点与难点

重点：1、了解大气污染给人类生产生活带来的严重危害，树立环保观念；2、了解全球环境污染的严峻现状。

难点：增强保护环境意识，学会做一些力所能及的保护环境的生活小事。

评价设计

1、能否说出大气污染危害的原因及后果。

2、能否从多角度分析问题，是否拥有合理解决问题的办法。在调查中是否锻炼了调查能力、信息收集能力、团体合作能力和深度研究能力。

3、提升道德情操，能够防治结合，懂得环境保护的意义。

课前准备

教师课前准备：

1、收集有关大气污染的图片、录像和文字。　　

2、利用这些知识做成多媒体课件。

3、制作《大气污染与环保》的汇总交流表。

学生课前调查：

1、分组调查本地区的大气污染的现状及带来的危害；

2、搜集全球气候变暖、酸雨现象、臭氧层的破坏的相关资料，并制作相关的幻灯片；

3、搜集保护环境的良策。　

学习过程

反思

在上完本节课后，对课堂环境的设计、学习策略的安排等进行了再一次反思。发现总体上看，基本达成了教学目的，实现了教学的基本意图。

1、教学情境的创设，从学生的兴趣和喜欢猎奇的心理入手。开课设置了鲜明对比的“美丽风景图”和“大气污染的图片”。

2、在整个环节的处理上，体现了不同的教学意图。如播放酸雨的危害的小视频让学生感性地认识了酸雨及其危害；播放图瓦卢国即将淹没的视频，马尔代夫的美丽风景图，触动了学生的心灵，使学生真正意识到灾难的到来，感受到人类赖以生存的地球已经不堪重负的严峻现实。

3、分组讨论既有合作又有竞争与生活接轨。从学生们的汇 中，可以看出学生们的能力和潜能是无限的，尤其是他们在课前将搜集到的资料自制成幻灯片，有一定的技术难度，大大提高了学生深度研究的能力。

同时通过反思，也发现一些不足之处：如课堂时间的调配还有待加强；课堂学生反应热烈，但是真正潜心思考的设计和引导还欠火候等。

温馨提醒：

为“推进学校环境教育，培养青少年生态意识”、“中小学相关课程中加强环境教育内容，促进环境保护和生态文明知识进课堂、进教材”的要求，鼓励和引导中小学生积极参与环境保护。

多年来，郑州市生态环境局和郑州市教育局相继开展环境教育优秀教案评选、环保绘画大赛、环保征文大赛等一系列环境教育活动，活动得到广大师生的积极响应，效果明显。

2020年将继续开展环境教育多媒体课件评选和环保绘画大赛，详情可登录郑州市生态环境局 站的环境管理/宣传教育/绿色创建栏目，或点击文章下方阅读原文查询

（http://zzepb.zhengzhou.gov.cn/）