开学第一课主题多：长宁实验小学灯笼里的环保课

开学第一天（昕明）.mp35:49来自话匣子FM

【昕明】今天全上海的中小学幼儿园迎来了新学期的第一天，每个学校也准备了形式多样的开学第一课。我今天上午来到了长宁实验小学，在他们的开学典礼当中，也看到了孩子们在寒假当中丰富多彩的生活。

开学第一课是有很多真才实料的。比如说垃圾分类，有很多学校都准备了跟垃圾分类相关的一个主题。今天在长宁实验小学，我看到了孩子们所展示的环保灯笼，都是用一些我们在家里边可以拿得到的材料，做出了一个崭新的灯笼。对于孩子来讲，年我们也过了，同时我们也学会了环保。

【昕明】垃圾分类这一方面，长宁实验小学一直在做相关推动，我们也来听一听老师和学生们是怎么说的。

【曾浩天同学】学校给我们组织的讲座，由少科站的老师来给我们讲关于垃圾分类的这些内容，会告诉我们垃圾分类该怎么分，或者是垃圾现在在全球是什么样的一个状况。

【张晓雅同学】我们还做过制作垃圾分类的小 和四格漫画，来宣传垃圾分类。四格漫画有个内容，就是教大家怎么垃圾分类和相关的一些知识，比如说用过的餐巾纸要扔进湿垃圾桶，大的骨头要扔进干垃圾桶，还有一些废旧的电池和荧光灯管是要扔进有害垃圾桶的，干净的可乐喝完了，瓶子要扔进可回收物垃圾桶。

【曾浩天同学】上个学期我们学校已经给我们每个班级配备了两个垃圾桶，一个是可回收物，一个是干垃圾，我们的班主任也督促我们要认真地去进行分类，要正确地分类。像擦过的餐巾纸就要扔干垃圾，因为我们那边没有湿垃圾桶，所以先扔干垃圾，然后废纸一定要扔可回收物，不要弄混了，这样子的话更便于回收。

【张晓雅同学】我们班原来有个垃圾桶，然后又给了我们两个，一个是可回收物，一个是干垃圾，原来的垃圾桶就作为湿垃圾桶来用。我们吃完午饭通常会有牛奶或者酸奶盒，然后这些都是要扔湿垃圾的，因为里面可能还会有残留的牛奶或者酸奶。

【昕明】让孩子们在假期生活当中既能够传承中华传统文化，同时又有社会体验，所以长宁实验小学同学在美术老师的带领之下，来到了浦东国际机场，在这里，他们用书法、写福字、写春联以及在杯子上画画等方式，给这些来往的旅客和行人们送去了春节的祝福。

【王泽林同学】：我们参加了一个志愿者服务，是在浦东国际机场的，我们美术李老师组织了这个活动。一开始我们觉得志愿者服务很新奇，因为我们第一次参加这样的活动。

【陈嘉豪同学】我感觉这次活动从来没有参加过，感觉可以锻炼一下，可以把自己的特长给发挥出来。我们四个人与其他几位毕业的小脚丫组成了一支特别的志愿者服务队，在美术李老师的带领下，来到上海浦东国际机场，为回乡的旅客送上别致的新年祝福。也遇到了很多外国友人，也有回乡的旅客，然后我们就把这个新春祝福送给他们。有的是写春联，也写福字，还有的是绘画，他们就把画画在杯子上、书签上。

【昕明】寒假生活真的是非常得丰富多彩。新学期现在已经开始了，对于孩子来讲新学期当中还有哪些要做的呢？比如说像安全和劳动，有很多的学校也非常地重视，有些活动当中他们都会来展开劳动的主题。

【昕明】黄浦区的清华中学也准备了开学安全第一课，围绕着劳动的主题，利用开学第一天进行分享和展示。

通过各种各样的形式，我们也看到了每一个学校在构建德智体美劳全面培养的幸福教育当中，孩子们的不断成长，也希望让孩子们始终具有自己独特的能量和优势。

》》》市教委：全面推进本市各级各类学校全面实施生活垃圾分类管理

近年来，上海市教委高度重视生活垃圾分类工作。根据上海市《关于建立完善本市生活垃圾全程分类体系的实施方案》等文件精神，市教委通过“注重顶层设计，突出育人为本，扩大宣传普及，坚持提质增效”等方面，全面推进本市各级各类学校全面实施生活垃圾分类管理。

2018年以来，市教委会同相关职能部门在市、区、校各个层面开展形式多样、内容丰富的主题宣传活动。注重通过“上海教育”“阳光校园”“第一教育”等新媒体途径加强宣传推广，并与社会教育、家庭教育相结合，形成良好的社会氛围，将垃圾分类的理念通过学生传递，在学校、家庭、社区全覆盖渗透，促进垃圾分类减量工作一体式发展。

2018年11月，市教委联合市绿化和市容管理局开展上海市学校生活垃圾分类知识专题培训活动，组织专家在全市各区开设20多场专题培训，全覆盖式培训本市所有中小学、幼儿园3000余名科普教师，全面普及生活垃圾分类知识。黄浦区青少年科技教育中心还积极调动周边资源，引入志愿者进社区，结合少先队雏鹰争章“小手牵大手”、“绿色账户” 上注册、成立“绿色账户专项公益服务团队”、“垃圾分类讲师团”等活动，营造社区家庭垃圾分类活动的良好氛围。邀请专家深入社区学校开展志愿者宣讲活动，引导学生深入关注家庭、社区，考察垃圾分类情况，开展绿色志愿行动。

同时，市教委始终坚持育人的核心理念，把课程教育作为开展生活垃圾分类教育的主阵地，把环境教育作为育人的重要途径，各学校结合各类专题教育和活动，将生活垃圾的产生的源头、过程的减量、环境的影响、末端的处置等全面直观地融入各个主题教育中。上海各中小学在学校拓展型、研究型课程的实施中高度重视生活垃圾分类等环境教育等相关内容的落实，形成了众多与垃圾分类相关的社会实践活动、主题探究活动，有效保障了垃圾分类相关专题教育的落实，并对学生养成垃圾分类的日常生活习惯起到积极引导作用。