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《我们与法律同行》优秀教案
【核心素养】法制意识
【教材分析】
本节课是教材第十课法律办我们成长中的第二课时我们与法律同行，本框在引导学生用心体会法治对于生活的意义和价值的基础上，教育学生学会依法办事，树立法律信仰，在不断完善的法治社会中健康成长。通过法治教育，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年话应现代社会的需要是承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。并完成课标的要求“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
【学情分析】
青少年时期处在人格成长的关键时期，他们分辨是非和自我控制的能力不强，容易受到不良因素的影响，出现不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。我国依然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但社会生活中侵犯末成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要学会运用法治的方式维护自身的合法权益。基于此学情，本课对学生的能力提出了运用法律维权对学生的行为提出了学会依法办事，对学生的观念提出了树立法律信仰的要求，从而促进青少年健康快乐成长。
【课程标准】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
【教学目标】
1、通过案例分析，初步学会运用法律维护自己的合法权益，增强法治意识。
2、通过活动探究，明确依法办事的基本要求，树立遵守法律、敬仰法律的思想。
3、通过观看宪法宣誓的视频，认识法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国建设。
【教学重点难点】
重点：学会依法办事。
难点：树立法律信仰。
【教学方法】
情景教学 案例分析
【教学过程】
情景导入：
老师导入：今天上课之前，大家先看一个视频。（老师展示“我爸是李刚”事件的视频。）这个视频给大家带来样的感想呢？
学生活动：学生讨论并分享。
教师总结：可以看出如果我们不能做到遵守法，就可能损害自己和他人的合法权益，给彼此带来伤害。作为21世纪的新时代的青少年，我们应该养成遵纪守法的好习惯，成为社会主义法治的崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
任务一：通过案例分析，初步学会运用法律维护自己的合法权益，增强法治意识。
探究活动一：
2017年3月15日，中国法制史迎来一个值得铭记的时刻一经过数年酝酿、反复修改的被称为我国公民社会生活“总规矩”的民法总则草案经十二届全国人大五次会议审议通过。科学立法工作又迈出至关重要的一步。媒体展示：视频《民法总则实施，守护每个人的一生》
教师提问：结合视频内容，谈谈你对“法律保障生活”的理解和感受。要想实现法律的保障功能，我们普通公民应该怎么去做呢？
学生活动：思考回答老师提出的问题。
教师总结：国无法不治，民无法不立。法律保障人们的幸福生活，法律的保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。我们要树立法律意识，日常生活中，要常想一想，什么可以做，什么不可以做，要考虑违背法律的后果，进而学会依法办事。
探究活动二：
教师活动：ppt展示案例：小宇爸爸原来是一家公司的老板，因债务问题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。由于一时找不到合适的工作，小宇的爸爸常常酗酒，每次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非骂即打。每当小宇哭着恳求爸爸不要打妈妈时，爸就冲小宇撒气。一天，小宇放学回到家，爸爸喝得酩酊大醉，对小宇的妈妈破口大骂，小宇很害怕。你认为小宇应该怎么做？为什么？
学生活动：思考并回答问题。
教师总结：小宇应该依法办事，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。具体来说，小宇应该搜集爸爸打骂妈妈的证据，通过法律途径向人民法院提起诉讼。小宇应该向学校、老师及同学反映情况，寻求帮助，以解决问题。依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
任务二：通过活动探究，明确依法办事的基本要求，树立遵守法律、敬仰法律的思想。
探究活动三：
学生活动：思考讨论并回答问题。
教师总结：小明的著作权受到不法侵害后，他和父亲应该运用《民法通则》和《著作权法》的有关规定同出版社论法、论理，以维护自己的著作权。小明还可以到人民法院提起诉讼。依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
老师PPT展示知识拓展：未成年人维护自己合法权益的方式和途径：
非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉。如通过向政府有关部门、司法机关、人民团体等各方面反映问题，寻求帮助；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷；寻求法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构的法律服务和帮助。
诉讼途径：“打官司”是最权威、最有效、最正规、最终的维权途径。
任务三：通过观看宪法宣誓的视频，认识法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国建设。
探究活动四：
教师活动：PPT展示国务院首次举行宪法宣誓仪式，李克强监誓。并提问国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？
学生活动：讨论思考并回答。
教师总结：一、可以树立宪法的权威；二、可以让国家工作人员树立宪法意识，可以为全社会尊重和遵守宪法起到示范引领作用。这既体现了依法治国的理念，也体现了政治文明的进步。
探究活动五：
教师活动：PPT展示
一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石，也不是刻在铜表上，而是刻在公民的内心中。—【法】卢梭
法律须被信仰，否则它形同虚设。—【美】伯尔曼
读了卢梭和伯尔曼的名言，你有什么感慨？
学生活动：思考并回答问题。
教师总结：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时法治精神就会铭刻在我们心中。
探究活动六：
以下这些法律规定，你自觉遵守了吗?怎样才能更好地遵守?
受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(三)努力学习，完成规定的学习任务；(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。(教育法第四十三条) 。
旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。(旅游法第十三条)令公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。(环境保护法第六条第四款)。
家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。(老年人权益保障法第十八条第一款)。
学生活动：观看并思考讨论回答。
教师总结：法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
【拓展空间】
推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国贡献自己的力量。
【板书设计】
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