写在前面
俗语说：“看书看皮，看 看题。”靓丽小标题，是作文的迷人外衣。
用小标题来展示文章的结构，能避免主次不分、情节不清的现象，也能把文章中最曲折引人的情节一目了然地展现在阅卷老师面前，起到一眼打动读者的效果。
小标题是文章起伏的波纹，是文章最简洁的神来之笔。读小标题，如同读文章的灵魂，可以让读者对文章内容一目了然，可以使文章结构鲜明夺人。所以小标题是阅卷老师细读的文章，对小标题进行文采修饰，能很快留给阅卷老师一个良好的印象。
有些学生会专攻小标题作文，把结构和层次研究透了，加上语言生动和卷面干净，得分每次都不少于45分。
一招鲜，吃遍天。作文往往是一种感觉，写多了，加上有高手指点，很快就开窍。小标题作文，是初中作文比较常见的，也是孩子们最容易喜欢上的一种写作方式。
小标题结构
基本是“总分总”，第一段是引起下文，不要长，顶多三四行。结尾是抒情扣题，总结全文，也不要长，三四行。中间，你可以把作文分三层或三部分，设置成三个小标题。这种形式的作文，条理很清楚，能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么，一旦出彩，就是高分。
写小标题作文，考验考生的文字驾驭能力。
首先，小标题必须要有点文采，而且句式要一样。千万不要让你的小标题字数不一致。譬如，第一个小标题是5个字，第三个小标题就成了七八个字，就缺乏一种整齐感，从视觉上就显得不协调。
其次，三个小标题下面的各段，在字数上一定要均衡一致。有些学生写第一个小标题就弄了300字，第二个小标题写了200多字，等写到第三个小标题，忽然发现试卷上剩下的空格不够了，无奈，匆忙间只写了100多字，害得结尾也没有空格了。如此一来，本来想“取巧”，结果“弄巧成拙”。反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。
第三，各个小标题下面，不要只写一段，最好是一长带一短，或者一短带一长，或者两三段，这样就会显出卷面上的视觉很整齐。
第四，每一个小标题下面，要控制在200字左右。一般来说，中考试卷大约800字的空间。开头结尾给你100多字，三个小标题作文，给你650字左右（小标题占三行，可就是60字的空间呀），试卷基本上就满了。同学们一定要掌握好字数的节奏。
总结：
注意事项：
1小标题必须提纲挈领
2小标题必须言简意赅
3小标题之间必须有内在的联系
4小标题之间，最好格式一致
上面是我在讲作文课时制作的APP，内容相对比较简略，但我相信同学们都能看得懂，就不再对写小标题作文时注意的八个要点进行详细的解读，重点说一说上面的三篇例文。
这三篇文章都是2014年河南省中招考试的满分作文，请同学们认真阅读这三篇文章，自己总结一下这三篇满分作文的优点，有哪些值得我们学习的地方。
再请同学们重点关注一下相同颜色的句子，首先看文章的开头和结尾是如何紧扣题目的；接着看每篇文章的三个写小标题拟制特点，是不是很简洁？是不是字数相当，基本构成排比？再看每个小标题下面的内容，是不是字数相当，结构相仿？这样的好处就是卷面上的视觉显得很整齐。最后看每个小标题内容中抒情议论部分，这是小标题类文章的闪光点，能不能得高分，就看这些抒情议论句了。第二、第三个小标题的抒情议论句都和第一个相照应。这些抒情议论句之间相互呼应，环环相扣，行文紧凑，并且处处扣题，给批卷老师眼前一亮的感觉，得高分甚至满分就成了可能。
需要注意的是，小标题下面的内容，一定不要是完整的事件，起因、经过、结果全部堆积在一个小标题下，就会使文章很凌乱，内容不集中，真心不明确，有堆砌凑字的嫌疑，判卷老师肯定不会给你高分的。最好是瞬间、是片段，是经典的细节描写。上面三篇例文写的都不是完整的事件。
拟题关键点
数量适中
小标题的个数三到五个，但又不宜过多，过多会泛泛而谈，落不到实处，只写两个，没有必要。
提纲挈领
小标题必须是文章各意义段主要内容的概括。读者看一篇文章，浏览一下小标题，就能粗知文意。
言简意明
小标题是对文章各部分内容贴切而精练的概括，字宜少，义宜明。一般用一个短句或一个词组，甚至一个词来表达。
貌离神合
拟好的各小标题之间粗看似没什么联系，但其神必须聚合在一起。拟题时要注意两点：一是所有小标题都必须围绕话题拟题；二是小标题之间必须有内在的逻辑关系
标题结构法
时间串联法
即按时间先后安排材料。其方式有：将几则材料浓缩于一日之中；将材料分化在一个人的一生之中；将材料分化在四季之中；用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文；按事件发生发展的顺序来安排材料。
空间排列法
即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。
层层递进法
情感串联法
如以“喜”“怒”“哀” “乐”为小标题组结现代生活中的典型事例。
介绍几种创新的小标题形式
1.借用古诗文作小标题。
一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如反映环保的优秀作文《也许》，全文以马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。
再如以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
如徐州市的一篇优秀作文《走一走，看一看》，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。
这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。
2.用对称的句式作小标题。
如某年福建泉州市的一篇作文《和父母交朋友》，文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。
又如《让生命的火光照亮生活》一文，小标题“与李白对饮”、“与龚自珍共舞”、“与普希金同行”将文章分成三个片段，它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文章大气而有章法。
这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然。
3.用数学公式作小标题。
在前几年的考试中，出现了以证明题的形式来进行创新的优秀作文。现在又有人用数学公式的形式来拟小标题。
如一篇以《我最感动的事》为题的作文，文中分别以“生日—爸爸=失落”、“爸爸－我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我=感动”为小标题，反映了父女之间“代沟”的产生及化解的过程。
4.运用并列词语作小标题。
如以《我最感激的一个人》为题的一篇作文，文中的三个小标题是“郁闷·伤感”、“暴躁·冷静”、“悔悟·收获”。
5.妙用人物语言做小标题。
如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走”为小标题，表现了浓浓的师生情；
又如《妈妈去了“雷神山”》以“来，把这外套穿上”、“我想妈妈，但我不打电话”、“我是一个男子汉”为小标题，刻画了一个在离开妈妈的日子里迅速长大的小男孩的形象。
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