抓责任抓重点抓产业!陕西彬州全面推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接

按照陕西省“两不愁三保障”和饮水安全“回头看”专项行动及咸阳市“三看三查三巩固”工作安排,结合彬州市党政主要领导近期调研成果,以“十抓十看”为具体措施,着力推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接各项工作全面落实,开创彬州市乡村振兴新局面。

抓思想认识,

看政治站位是否高远

习近平总书记强调“脱贫摘帽不是终点,而是新生活、新奋斗的起点”,要始终站位“国之大者”,将脱贫攻坚有效衔接工作继续作为第一民生工程来抓,继续落实“三级书记”第一责任,毫不动摇的执行中省市各项工作要求。抓党员、干部思想认识,看站位是否高远、思想是否滑坡、劲头是否松懈、认识是否出现偏差,切实拧紧乡村振兴“再攻坚”思想总开关。

抓责任强化,

看规划计划是否落实

抓各镇办、村以及部门(单位)的“十四五”和2021年工作规划计划,看是否及时跟进落实中央和省委、市委关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接决策部署,扎实开展全市、各行业、各领域成果巩固和有效衔接政策措施的调研摸底、优化完善等工作;看“六镇六村”乡村振兴示范点建设规划编制及项目推进情况,现代设施农业产业园、储藏冷链物流加工、高标准粮食基地和蔬菜基地等乡村振兴重点龙头项目的推进建设情况。

抓兜底覆盖,

看2个不愁是否保障

抓脱贫户收入核算,看省办系统内填 收入过高和过低的情况是否真实,户下是否认可,有无支出突增或收入剧降的情况,确保户下收入稳定、结构合理,无致贫、返贫风险;抓全市1294户低保、五保人群兜底保障,看是否存在日常生活不能保障问题,是否存在补助、救助资金发放不及时问题,是否存在覆盖不全面的问题。

抓基础指标,

看4个保障是否稳定

抓教育帮扶政策落实,看外出务工家庭的子女就学情况,全市79名特殊残疾学生送教上门措施落实情况,各类教育资助政策落实情况;抓安全住房保障,看安全等级鉴定是否全面、真实,危房改造1378户、易地搬迁1170户政策是否落实,是否存在“住新未拆旧”或“两头跑”现象,是否有存量未处理危房;抓饮水安全达标,看水质各项指标是否正常,是否有因基建项目影响不能正常供水的情况,是否有因居住偏远取水不方便的情况,是否有因供水设施损坏用水临时有问题的情况;抓基础医疗覆盖,看合规费用 销比例是否达标,大病 销政策是否落实,家庭医生签约服务是否持续。

抓后续扶持,

看8项措施是否跟进

抓易地扶贫搬迁集中安置群众的后续扶持,看全市17个集中安置点后续帮扶“1+7”措施是否持续跟进,看搬迁户的产业培育是否落实“一户一业”,务工就业是否保障“一户一工”,看集中安置点水、电、路、 、暖等基础设施全面落实,看党建、教育、医疗、司法、社区管理、社会融入等公共服务项目是否有序推进。

抓组织建设,

看党建引领是否强化

抓基层党组织日常建设,看各基层党组织是否严格落实执行“三会一课”制度,常态化推进“党史学习教育”,落实每月“党员学习日”,坚持“民主评议党员制度”、“党员民主生活会制度”等情况;看新换届村两委班子是否快速融入村两委工作,是否承担起村集体经济发展带头作用,是否发挥基层党组织“战斗堡垒”作用,是否优化完善2021年村级工作计划规划,是否致力于推动各项为民事项落实。

抓方式创新,

看文化覆盖是否全面

抓村级阵地的新型文化建设,看“一评三治”“一约四会”“扶志六法”等制度的推广落实,看“群众说、乡贤论、榜上亮”的新民风文明创建,政策宣传、技能培训、广电扶贫等“十进贫困户”活动开展,看群众文明素质是否持续提升、“等靠要”思想是否消减,良好社会救助、政府扶助氛围是否浓厚。

抓产业重点,

看任务推进是否顺利

抓高标准种养产业项目培育,看绿色高效“吨良田”、高产高效“万元果”、“百万元合作组织”培育、“千村万户”增收计划等专项行动和新时期“三农”重点任务推进落实情况,是否达到目标化、指标化、项目化管理要求,看财政支农政策落实和资金投入保障情况,是否与任务要求相匹配。

抓生态改善,

看人居环境是否整洁

抓生态宜居村庄提升,看村容村貌提升、生活垃圾治理、生活污水治理、农业生产废弃物资源化利用情况,是否建立了垃圾收运处置体系和村庄保洁制度,运行处置工作是否顺畅有效;看农村“厕所革命”推进情况,是否存在改厕简单化、技术模式不科学、质量把控不严格、管护机制不健全等问题;看农村环境卫生服务承包制、“一池三改”工程、光伏发电、太阳能热水器、风能路灯等生态便民项目推进建设成效。

抓人才培养,

看振兴队伍是否健全

抓驻村帮扶队伍的稳定,看52个重点退出村“四支队伍”、驻村工作队、“第一书记”等到岗守岗、履职尽责,是否有临时换人、擅自撤人、无故缺岗等情况;抓振兴人才培养激励机制建设,看是否将乡村人才振兴纳入镇党委人才工作总体部署,看“三农”工作队伍方面出台的创新性、激励性政策举措落实效果,看驻村帮扶干部乡村振兴政策业务培训是否按照计划组织开展,看新型职业农民、农村实用人才培养是否跟进,看职业教育培养专业人才与乡村振兴是否有效衔接。(陈定慧)

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