以科技文化为主题校园的创意与策划

灵感:纵观中小学校校园文化以各种人文为主题文化占流，而以科技为主题文化的较少。要本着崇尚人文，更要信奉科学理念，学校也可以打造以科学为主题的校园文化。

创意和策划:核心理念:格物致知，求真求新;事事可创新，人人可创新，打造创客学校、微创新学校。

校园景观设计从绿化美化走向课程化，走文化景点走向文化景观、文化景观带链)。比如校园可设计科学为主题的雕塑;测雾霾装置、小气象站装置、风力、太阳能照明、航模池、天文观测台、无土栽培、局部动植物生态循环链、科学博物一些原理、游戏装置等，围统上述装置，设置学科单项、综合探究主题，把校园变成一本大自然、科学的教科书、实验室。

课堂:追求三疑三探课堂，自学生疑自探，合学释疑合探，再学产疑再探，培养学生自己提出问题、分析问题、解决问题能力，让学生从百草原走向三味书屋，即从生活走向学科。

课程:学校可开放创新技法校本课程。

活动:借助校园特意设置科学景点来完成探究课程。让学生再从“三味书屋”走向百草原，即从学科走向生活，利用所学知识解决生活中的实际问题。

这样以科学为主线，是学校文化、课程、课堂、活动达到了高度融合，定会产生1+1>2的增值效应。

课堂:追求三疑三探课堂，自学生疑自探，合学释疑合探，再学产疑再探，培养学生自己提出问题、分析问题、解决问题能力，让学生从百草原走向三味书屋，即从生活走向学科。

课程:学校可开设创新技法校本课程。

活动:借助校园特意设置科学景点来完成探究课程。让学生再从“三味书屋”走向百草原，即从学科走向生活，利用所学知识解决生活中的实际问题。

这样以科学为主线，是学校文化、课程、课堂、活动达到了高度融合，定会产生1+1>2的增值效应。

实施方案:

(一)校门口可做一个三个苹果改变世界主题雕塑。亚当夏娃偷吃苹果创造人类，牛顿被树上苹果砸了一下，发现引力定律，乔布斯苹果上人类进入移动互联 时代，塑一个金苹果，代表智慧果，寓意科技改变世界。

(二)、学校校门口设有 易通，学生进校或出校门，家长手机上均有相关提示，学生戴有自我定位安全手表。

(三)、学生饮水用的是智能水杯，有温度、饮水量提醒。

(四)、学校路灯用的是太阳能或风能路灯。

(五)、学校文化板面是带有自动解说互动的像市里路榜广告牌定时更新。

(六)、学校建一个像科学博物馆那样一个科技长廊。

(七)、成立测量雾霾、气象站、风力、太阳能照明、航模、天文观测、无土裁培等科学兴趣小组。

(八)、学校可开放创新技法校本课程。

(九)、追求探究性学习课堂，重视深度学习、创新学习。

(十)、把学校打造成一本大自然、科学的教科书、实验室。