这样营造良好的人际环境

现代管理理念认为，领导就是工作环境，同事就是生产资源，和领导、同事的关系处理得好不好，会直接影响教师的工作热情和效果。调查发现，有13.8%的教师不喜欢教育工作是因为工作单位人际关系不尽如人意。在喜欢教育工作的教师中，有64.7%的人不愿意离开教育工作岗位，是因为舍不得单位里那种融洽的人际关系。因此，教师要想从工作中获得幸福感，就应该努力为自己的工作营造良好的人际环境。

一、时常赞美同事

任何人都希望得到他人的认同，从而证明自己存在的价值。在与同事交往中，对他人的长处和优势，他人的关心和帮助，我们要由衷地表示感谢和赞美，从而激发对方与我们交往的热情。研究表明，“背后鞠躬”更能得到他人的感激，“背后鞠躬”即通过第三者在无意间转述自己对对方的好感、赞美，或者通过创造某种特定的环境条件，让对方听到我们对他的积极评价，这种方式会让我们收到意想不到的积极效果。

二、学会尊重同事

同事是与自己一起工作的人，与同事相处得如何，直接关系到自己的工作、事业的进步与发展。如果同事之间关系融洽、和谐，人们就会感到心情愉快，有利于工作的顺利进行，从而促进事业的发展，反之，同事关系紧张，相互拆台，经常发生磨擦，就会影响正常的工作和生活，阻碍事业的正常发展。同事关系不同于亲友关系，处理好同事之间的关系，最重要的是尊重对方。　　

三、真诚帮助同事

美国励志大师卡耐基说：人生的目的是服务别人，是表现出助人的激情与意愿。同时，人与人的交往本质上也是一个人际交易过程。一种人际关系对我们来说是值得的，我们才愿意并试图去建立它，去维持它。通常来说，只有当一种人际关系对人们有帮助时，它才是值得的。因此，我们要和别人建立良好的关系，对别人有帮助是十分重要的。同事的困难，通常首先会选择亲朋帮助，但作为同事，应主动问讯。对力所能及的事应尽力帮忙，这样，会增进双方之间的感情，使关系更加融洽。当然，这里的帮助，有物质上的，也有精神上的，并且人与人之间的相互帮助首先是情感上的，然后才是物质上。精神上的帮助包括情感上的支持、对痛苦的分担、对观点的赞同以及提出建设性的建议。帮助别人不仅能提高我们的存在价值，还可使我们获得心理上的慰藉和满足。

四、积极与领导建立和谐健康的人际关系

与校领导建立和谐健康的人际关系，最主要的表现就是支持和服从。服从而不盲从、尊重而不奉承。在工作中要主动请示汇 ，自觉接受领导的安排，树立领导的威信，甘当无名英雄。在生活中要注意谦虚礼让，尽量给领导以体面；对私下议论领导的人，要好言规劝，正确引导。要尽量靠近领导，以“我需要你的帮助和指导”的心态和领导交往，满足领导心中渴望被重视的心理需要，如此也能够在工作中得到领导的器重和更多的帮助。