什么样的教育空间既能激发孩子的学习热情、又能培养孩子的探索和创造能力？一个共同的特点，就是有先进的教育理念来支撑，以孩子为中心，充分考虑孩子的成长特点，通过开放、友好的学习环境给孩子的成长带来潜移默化的影响。
【YoujinoShiro（幼児の城）】是日本幼儿园设计和改造的建筑设计品牌，他们从1991年开始，只为小朋友们设计幼儿园和托儿所。26年来，他们所打造的“幼儿之城”总是完美满足安全要求，更充满着趣味性和开拓性。
下面我们就来看看这些能Inspiring孩子创造力的学习空间吧~
AMKindergartenandNursery
@KagoshimaPrefecture,Japan,2015
阿久根（鹿儿岛种子岛西北部的小城），是一个拥有美丽海岸线的港口城市。AM幼儿园就坐落在离海岸线只有几百米的地方。整个区域被高高的树木包围着，充满了自然的生机。
因为临海，且海拔只有3米，所以这所幼儿园的建筑改造设计首要考虑的是安全问题。比如，新的改造将疏散难度最大的哺婴室单独提高到1层和2层的中间——一个更安全的高度。
因为哺婴室的特殊设置，建筑内部就形成了几个互相分隔的室内空间，这些空间由10种尺寸的楼梯、3个滑梯、各种可攀爬的连杆和安全绳索的连通，小朋友们可以在游乐场一般的幼儿园空间里自由地爬上爬下、跑来跑去。
在不规则的创造性活动空间里还藏着阅读区和游戏区。这些空间对成人来说可能有些低矮，但对于小朋友们来说却是舒服而安全的“刚刚好”。
ANKindergarten
@KanagawaPrefecture,Japan,2015
这所幼儿园位于神奈川县的厚木市，在这里的42年来它见证了许多人的成长，但由于日本的防震规范和其他建筑要求的不断更新，这个旧旧的幼儿园也需要被改造了。
2011年的日本大地震之后，“节能建筑”成为了日本建筑设计领域的重要主题。在这个幼儿园的改造项目中，YoujinoShiro特意地新增了许多开放的公共区域，并且在这些区域的顶部设置了大面积的天窗，一方面，可以充分利用自然光来照明，节约用电；另一方面，高高的空间可以促进室内的空气自然流通，减少幼儿园空调的使用。
不过，对小朋友们来说，AN幼儿园里最大特色就是遍布各处的小屋子啦！设计师们为小朋友们想象出一片“树林”，并在树的不同位置，设置了足够给每一个小朋友使用的，不同大小、不同形状的，像“树屋”一样的小空间。
幼儿园里小朋友专用的低矮攀岩墙，除了安全的高度设计，还特意使用了一种最接近石头触感的材料来建造攀岩石。
OAKindergarten
@SaitamaPrefecture,Japan,2016
位于埼玉县的幼儿园因为建筑老化，无法保证抗震功能而急需被重新改造加固。YoujinoShiro临危受命，在完成“加强抗震性”目标的同时，还为小朋友们创造了一个友好的教育环境。
一方面，已成型的集装箱可以有效缩短工期，而这些可移动、可重复使用的大块头又“自带节能体质”，可以有效减少碳排放；另一方面，这样的改造也让小朋友们懂得，应该用更加环境友好的方式，高效地使用所有资源！
在主建筑的“集装箱化”改造时还有一个设计细节，就是尽量保留了箱体本身“历尽沧桑”的外表，让小朋友可以触摸感受。
KMKindergartenandNursery
@Izumi,Japan,2016
坐落于大阪南部的和泉市的KM幼儿园围绕着中央庭院而建筑，它最大的特色就是室外这个有着厚厚草坪的大斜坡。小朋友们可以顺着大大的斜坡一路跑到顶端，再从另一侧顺着楼梯下来，可以满足大大的“攀爬欲”呢~
除此之外，庭院里各种木质滑梯、盘状秋千、波浪形的攀爬支架或是其他“我们不知道叫什么名字，可是小朋友们总是知道怎么玩”的设施。
在幼儿园里添加这些游乐场般的存在，就是为了自然而然地让小朋友们主动地增加自己的运动量，在保证他们快乐情绪的情况下，进行日常“锻炼”。
设计师还在这个幼儿园的建筑设计里隐藏了另一个漂亮的细节：因为幼儿园所在的和泉，是一个昔日以纺织业为经济支柱的城市，所以设计师们还在这个幼儿园的建筑设计里融入了“纺织”元素。
STNursery
@SaitamaPrefecture,Japan,2016
幼儿园所在的埼玉县是日本一个“少子化”现象比较严重的地区，针对这一点，YoujinoShiro在这所幼儿园的改造中，引入了“联结”的概念，使孩子们在这所幼儿园里能有更多的沟通和发现——这个建筑设计还获得了2016年度“GoodDesign”大奖哦！
第一个“联结”在于屋顶，围绕式相互连接的屋顶的高度错落，延展的方向也不同，因此内部空间的上空，有着可以令小朋友们会感到好奇的变化感。
第二个“联结”的秘密就在庭院，设计师用中央庭院和大面积的通透玻璃，创造了许多个交集般的“相遇点”，不同成长阶段的小朋友们之间，在各自玩耍的时候，会自然地互相看见，对彼此的活动感到好奇，产生交流的天然欲望，并渐渐地在这些交流中学习相处和为他人考虑。
在建筑内部的其他空间中也有随处可见的“联结”，比如，用下陷的低台阶包围图书区域，在温柔分区的同时消除隔阂感，取消单独的“座位”设置，小朋友们也会在台阶上自然地坐在一起。
“YoujinoShiro”在日语中的意思是“孩子们的城堡”，在他们的建筑设计作品中，活泼的色彩、可爱的细节和多元的创想空间取代了统一规格的教室。
幼儿园是孩子第一次得以体验社会的场所，与小伙伴一同学习成长的空间，它所应该具备的空间规划与设施，不仅仅停留于最基本的安全性，也应该富有趣味性和开拓性。YoujinoShiro在幼儿园建设上的无限创意与用心值得我们学习和借鉴！
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