图2 带可视化空气分配的进气用旋转式入口。因此,如何对实验室及其使用面积内的排风设备进行定义便具有重要意义。室内通风设备的装配与运行方式不仅要参考实验室的使用面积,还应该按照其功能和安全的必要性来进行选择。将室内空间叫做实验室、检测室,或者仪器室都没有关系,*终决定性的因素是采用必要的措施保障其功能以及避免伤害的发生。实验室的通风设备必须满足以下3个标准:1.提供足够的新鲜空气,满足DIN EN 16251 关于舒适度条件的要求;2.对实验室内可能释放出来的有害物质进行稀释和排出,避免通过呼吸对健康产生危害;3.保证实验室设备和仪器的排气和进气的要求。目前,就1992年的标准DIN 1946-7而言,现在对实验室及其相关联空间内的空气交换数值的规定已经变得较为灵活了,例如对设计和运行的数值加以区别。在当前的规定中,设计的数值是按照危险物管理条例要求以及TRGS 526加以确定的,并且还***说明了*基本的设计次序和优化的可能性。实验室中的空气交换实验室空间的排气量取决于以安全保障为前提的排气设备,以及根据危险物判断所提出的要求。在排出气流所要计算的参数中应包括进入室内的必要的进气量。实验室通风的作用,涉及室内贯穿气流和混合气体的分配,目的在于避免有害物质的富集,因此,只能通过对进气通道的设计和施工来实现,其重要性对于通风设计人员来说是不言而喻的。但是,还是应该让所有参与实验室设计和施工的各方人员,包括用户、建筑人员、设计者和通风施工人员等共同认识到这种技术的必要性。这样就为日后在设计中采取重大决策奠定了基础。室内通风设备的这种量化设计对于设备未来的灵活适应性和顺利的施工运行都具有重要意义。足够大的通风竖井以及有效的楼层高度可以保证供气时符合能源优化并降低噪声。除了上述解释、指导和建议之外,该标准还包含了涉及节能和降低成本方面的重要内容。通过对有害物的评价和有效运行方式的规定,可以建立起未来实验室建筑的概念。尤其是对于实验室的空气交换而言,对设备设立某种灵活机动性和设备执行智能化运行方式这二者加以区别是特别重要的。资源节约型的设计、施工和运行既不是多多益善,也不是单纯为了节省投资越少越好。DIN 1946-7 同样也适用于学校的自然科学*室内建筑,只要它们涉及到室内通风设备的装配,均适用该标准。如果前提条件是该种学校室内建筑物只作为学生教室之用,并且在该标准描述的边界条件之内,那么一般是可以免除安装机械进风设备的。
声明:本站部分文章内容及图片转载于互联 、内容不代表本站观点,如有内容涉及侵权,请您立即联系本站处理,非常感谢!